一、信息归集1．命题要求变化（1）试卷结构中原来的39、40变为37、38，试题类型未发生变化。（2）实验与探究能力的两点变化①“”“”由对方法和技能进行综合运用改为对方法和技能等进行运用。②由“”“对实验现象和结果进行解释、分析和处理改为对实验现象和结果进行分析、”解释，并能对收集到的数据进行处理。（3）获取信息能力的两点变化①“”“由能从课外材料中获取相关的生物学信息改为能从提供的材料中获取相关的生物”学信息。②“”“由生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件改为与生命科学相关的突出成”就及热点问题。（4）考试范围与要求主要变化①“”“内容表述四处发生变化，如：将多种多样的细胞改为原核细胞与真核细胞的异”“”“”同、将神经冲动的产生和传导改为神经冲动的产生、传导和传递等。②“”“”更加注重理解能力的考查，将细胞的生长和增殖的周期性染色体变异要求掌握“”“”的程度由Ⅰ变为Ⅱ。③“”“更加紧密地联系生活生产实际，将艾滋病的流行和预防生物多样性保护的意义和”“”“”“”措施和动物细胞培养与体细胞克隆要求掌握的程度由Ⅰ变为Ⅱ。④“”更具体要求对实验收集到的数据进行处理，增加了某种微生物数量的测定知识内容。⑤避免选修1和选修3相关知识的重复考查，删除了选修1“”“中植物的组织培养PCR”技术的基本操作和应用的内容，将这些内容放在选修3考查。2．高考考情报告（1）题干简洁、回归基础，注重反映学科的知识结构体系，体现学科内各部分内容的联系和融合，增强学科内各章节知识的综合性。（2）更加重视实验设计、实验分析能力的考查和学生思维过程的考查。（3）更加注重与生活的联系、注重考生对生物技术的实践应用。（4“”）训练说话，提高了语言表达能力的考查要求，要求用学过的知识和术语正确阐述生物学的基本事实。如全国乙卷第32题、丙卷第31题均以问答题的形式呈现。（5）信息形式多样，强化获取与处理信息能力的考查。（6）学科素养的标准在16年的高考生物题中得到体现。如全国丙卷第3题考查了稳——态与平衡观生命观念；全国乙卷第3——题是课本实验知识的迁移应用科学探究；全国乙卷第5——题题干直接考查学科素养社会责任。二、2017年高考命题预测和典题示例1．注意考试范围与要求的细微变化例题1：全国100••••所名校最新高考模拟示范卷生物难卷（二）第1题下列对真核生物（细胞）和原核生物（细胞）的比较，叙述正确的是A．真核细胞都有细胞核，而原核细胞都没有B．真核生物中能发生染色体变异，而原核生物不能C．真核细胞的分裂方式为一般为有丝分裂，而原核细胞一般为无丝分裂D．真核生物遗传物质的复制都在细胞核中进行，而原核生物发生在细胞质中答案：B2．更加紧密地联系生活生产实际，关注人体健康等例题2：全国100••••所名校最新高考冲刺卷理科综合难卷（二）第1题H7N9病毒是一种新型的禽流感病毒，患者通常会伴随感冒症状。下列有关说法正确的是A.该病毒可在人工培养基上大量增殖B．该病毒利用自身的核糖体合成病毒蛋白C.组成该病毒的生物大分子都是以碳链作为骨架D.该病毒和大豆叶肉细胞最大的区别是无成形的细胞核答案：C例题3：全国100••••所名校最新高考模拟示范卷理科综合难卷（七）第30题“甲状腺功能亢进症简称甲亢”。现分别向正常人和甲亢病人静脉注射一定剂量的促甲状腺激素释放激素(TRH)，并于注射前和注射后连续取血测定血清中促甲状腺激素(TSH)的浓度，请回答下列相关问题：（1）通常采取抽取血样方法来检测内分泌系统的疾病，是利用激素调节具有_____的特点。注射TRH后，与正常人相比，甲亢病人的血液中TSH浓度无明显变化的原因是______________。（2）临床上80%以上甲亢是由Graves病引起的，Graves病患者体内存在TSH受体的抗体，所以Graves病属于病。寡核苷酸UDP能够减弱Graves病症状，推测UDP可能会_________。（3“”）甲状腺功能减退症简称甲减。甲减患者体内甲状腺激素合成和分泌减少的原因可能有（写出三种）。若给某甲减病人注射TRH，结果血清中TSH无明显变化，表明病变的器官可能是_______。（4）甲减患者常有畏寒的症状，是由于。如果某人在幼年时...
