历史九年级上册第 19 课教案 5 篇 海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信心满满，尽展聪慧才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。感谢您的阅读，以下是我带来的历史九年级上册第 19 课教案内容，希望能帮助到您！ 历史九年级上册第 19 课教案 1 《大河流域》 目标 知识与能力：了解大河流域人类文明的历史，包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。 过程与方法：自主学习、小组讨论，整合教材引导学生思考探究，充分利用地图和相关地理知识，培育学生转换思维视角，多角度看问题的能力。 情感态度价值观：认识金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是古代埃及人民用智慧和力量制造的一大世界奇观。 重难点 重 点：四大文明古国的文化遗存; 金字塔的建造;汉谟拉比法典.。 难 点：为什么说金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等折射出上古时代的阶级关系。 教学过程 一、导入新课，提示目标(2 分钟) 1)、导入新课：利用课文导言中的狮身人面像的故事导入新课。 2)、出示学习目标：(老师解读) 1、学生了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明特色，掌握三大流域文明的精髓。 2、大河流域是世界文明的发源地，人类文明具有多样性。 3、世界上的文明虽然各具特色但作为制造文明的人，却具有普遍的、共同的人性，以此培育学生树立国际意识和世界主义精神。 二、学生自学，质疑问难(8 分钟左右) 1)显示自学提纲： 1、古埃及何时出现奴隶制小国?何时出现统一的国家?国王叫什么?陵墓又叫什么?公元前 6 世纪被哪国所灭? 2、“新月沃地”有两条河叫什么?什么人何时在两河流域建立奴隶制小国?公元前 18 世纪，是谁统一了两河流域?并颁布了哪一法典? 3、古印度何时出现奴隶制小国?雅利安人进入后，形成严格的等级制度，史称什么制度?每个等级名称叫什么?由哪些阶层组成? 4、世界上四大文明古国是哪四国?各有哪些文化遗存? 2)、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。 3)、老师检查学情，指导学生自学，并适当点拨。 三.、合作探究，建构知识(1520 分钟) 1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相沟通。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或老师讲解。 2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。 3、教学内容：一、金字塔的...
