口语交际：我们身边的垃圾 学习目标： 1、培育学生的想象力和制造力
2、培育学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动
课前准备 1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾
这些垃圾是从哪里来的
这些垃圾到哪里去了
（学校、家附近
老师可以组织学生对校园的垃圾进行观察
） 2、布置搜集资料：垃圾的处理方法
教学过程： 一、谈话引入： 小朋友，你们觉得我们学校洁净吗
（播放校园风光，让学生感受校园的洁净美） 校园里的垃圾到哪里去了呢
今日我们的口语交际课要谈的话题是：我们身边的垃圾（板书课题） 二、创设情景，发现垃圾 小朋友，今日的天气可真好，我们一起到校园里散散步吧
1、小朋友，我们的校园美吗
为什么这么美
2、那么这些垃圾是从哪里来的
又到哪里去呢
（学生讨论发言） 过渡：是呀，我们常常会把自己不需要的东西当作垃圾处理
每天，小朋友们在学校内就产生了不少的垃圾，在生活中，我们产生的垃圾就更多了
欣赏录象《垃圾是怎样产生的》并说说你发现了什么
1、校园的垃圾是从哪来的
2、家里、大街上的垃圾又是从哪来的
既然生活中不可避开出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好办法处理垃圾吗
三、开展活动，处理垃圾
小朋友在学习生活中，少不了出现垃圾，但是我们的校园，我们的家园，我们的城市仍然这么漂亮洁净，你们知道这些垃圾到哪里去了吗
让学生自由说说，沟通自己所搜集到的资料
你认为还有哪里不够好
可以提出问题要求解答
四、讨论质疑，求真创新
1、你认为哪种方法最好呢
2、引导学生从环保、废物利用等方面谈谈看法
3、小组合作，把你们的想法画一画
五、总结： 谁不想听到鸟儿的欢唱
谁不想闻到花木的芬芳
谁不想生活在空气清新、阳光明媚、风景优美的环境中
在我们享受大自然的时候，我们可曾想过，我们为赖以生存的环境做了些什么呢
