四年级语文备课组工作总结四年级语文备课组工作总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我编写整理的四年级语文备课组工作总结，欢迎大家分享。 四年级语文备课组工作总结 1 一、工作要点 作文指导是中高年级语文教学的重点。开学初，在教务处顾主任的带领和指导下，我们组的语文老师在每周集体备课时，一同讨论作文教学的方法与策略，对重点难点进行反复推敲讨论，并展开热烈的讨论，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法，每单元上完作文课后大家都能够积极仔细地进行教学反思。老师们能够畅所欲言，毫无保留地将自己教学中的成功经验与大家沟通共享，教学中遗憾的地方也能大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。一学期下来，我们的作文课显得更具实效。 二、读书活动 1 开学初，建立班级图书角。向班级学生发出倡议，开展“献一本，读十本”的全员读书活动，为学生提供读书平台。 2 老师推举阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法。（读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。） 3 重视教室文化环境建设。让墙壁说话，营造浓浓的书香氛围。书橱上张贴“读书方法介绍”和“好书推举”，墙壁上设置“美文放送”栏目，让学生时刻感受读书的欢乐。并在黑板报的一角开辟 “名人读书故事”、“读书名言”等板块。 4 走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，并向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。 5 把被评选出的“书香儿童”的个人简介、读书感言挂在荣誉墙上，激发学生读书的积极性。 6 本学期，对在学生读完《汤姆索亚历险记》和《亲近母语》这两本书后进行了读书检测。 三、师生获奖情况 刘美红老师指导学生的一篇习作发表在《靖江日报》上。 刘娅红老师的《随文小练笔，让情思与文思和谐共生》发表在《泰州晚报》上。文章《行走在密林深处》和《我的欢乐从教之旅》在泰州市青年骨干老师成长论坛文章、征文评比活动中分别荣获一、二等奖。 四（ 4）班闻俊媛老师指导的陈家杰的一篇习作《12 岁的梦》发表在《个性化作文平台上》。 陈虎老师指导的岑佳琦同学的一篇习作《我的“可乐...
