四年级语文学科总结 5 篇四年级语文学科总结 5 篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是我为大家编写的四年级语文学科总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 四年级语文学科总结 1 学期工作又即将结束，回顾走过的日子，教育教学工作能用心而扎实地对待每一项任务。本学期自己在业务提升上没有什么特别的收获，一篇文章获得区级二等奖并推举市级参赛，主持区里第五研修团队参加民办送教，参加片区语文专题教研指导，主持片区五语网上评卷活动，在日常教学过程中，坚持博客每日写写教学反思，写写自己的学生，在系列教学研讨活动中不断提升自身业务水平。 本学期担任四 2 语文学科，本班学生总数 54 人，男女生各 27 人，对于这个班级的教学，对于每个孩子，我尽所能去引领，去带动，去影响。从成绩来看，是不错的，期末平均 90.2，优秀率 88.7%；从学科竞赛来看，我们年级开展了一次听写大会，孩子们分别获得一、二、三等奖。当然，从学科的角度，我更兴奋的是，在师生共同努力下，孩子们乐学语文，学有进步。假如说谈自己在教学中好的做法，我想到的还是那句话——争取学生热爱你的学科！因为“热爱是最好的老师”，热爱才有无限的动力。 苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书中的第二十二条建议提到“争取学生热爱你的学科”如何让学生喜爱你的学科呢？它所需要的条件太多了，老师靠高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术吸引了学生，学生喜爱你，自然会爱乌及屋，从而喜爱了你教的这门学科。本学期的点滴做法和老师们分享沟通。 做法一：玩转“便利贴” 在我任教的四年 2 班，孩子们手上有着各种各样的“便利贴”，它们贴在书上作为预习时抄写资料的补充，贴在抄作业本上，提醒老师一打开就是批改的当页。在班级里，争集“便利贴”可是学习好表现好的标志哦，是老师评价孩子的一个好凭借。 1、作业星级评价。每天缴交的作业项目真不少，如何让全体同学积极送交上来，当然选择一个个负责任的小组长是前提，接下来就是督促就缴交了，为了养成好习惯，我实行星级评价，积分最高奖励的方法。看看：抄作业本能按要求抄写的，逐项完成打钩的，家长检查签名的，5 星，优化练习册仔细书写，仔细订正的，优等级的加 5 星，优减等级的加 4 星，没有及时订正的不加星，...
