《篮球行进间高低运球》教学设计一、指导思想本课以 2011 年新修订的《体育与健康课程标准》，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以培养学生创新精神与实践能力为主要目标
从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作
二、教材分析小篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受学生喜爱的运动项目
它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展
本课是水平二四年级《篮球行进间运球》，这是水平二三年篮球教学的延伸提高，本单元的第三课时，四年级学生已有三年的学习基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养不用眼睛看球的习惯，提高控制区的能力和两只手运球的能力
三、学情分析本次授课对象是小学四年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱
对篮球的兴趣高，有了一定的篮球基础，所以在教学中应根据学生身心发展规律，注重学生行进间运球技术，和一些简单的战术配合，合理选择教学策略，让学生乐学、善学
四、学习目标1
初步了解篮球运动的基本进攻技术
知道高低运球的动作要领
2•所有同学在无人防守情况下，能完成行进间高低运球技术
发展良好的灵敏、协调性身体素质
4•培养良好的心理品质，能很好的融入集体五、教学重难点教学重点：运球时，手推球的后上部，主动的发力压球，控制运球的高度和节奏
教学难点：上下肢的配合协调、动作连贯，中心高低的变化六、教法学法分析本课通过示范讲解法、游戏法等教法和合作法、集体展示法、相互评价法、比赛法等学法使学生的始终保持最佳学习状态
多种教法与学法的相互结合，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于尝试
