国培计划模板六篇国培计划模板六篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是我整理的国培计划 6 篇，希望对大家有所帮助。 国培计划 篇 1 xxxx 年 12 月，我有幸参加了海南省小学老师培训团队置换脱产研修，回想这一个多月的培训受到的深层次的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说犹如久旱逢甘霖，及时的滋润了我如饥似渴的对教学讨论的探究之心。 通过培训，仔细倾听专家的演讲，观摩名家的教学方法，与老师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时，通过自主研修、专家讲座、同行沟通等方式，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们老师“充电”的最好机会，它激励着我们全体老师转变教育观念，改变教学方法，带着收获，带着感悟，带着理想，以积极的工作热情投入到教育教学中去。以教育为载体，以学生为本，为促进学生的全面进展而努力奋斗。 一、教育理念的转变 以前的教育理念大多关注少数学生的能力培育，教学评价强调甄别功能，不利于全体学生的个性进展，不符合现代进展的需求。而通过这次国培培训，使我对新的教育理念有了进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的进展，教学评价要促进全体学生的终身进展。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性进展快慢也不同，各种潜能还未挖掘，假如只关注少数人的能力培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生个性进展，这与国家的进展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。因此，我们全体老师要转变教育理念，关注每一个学生的进展，为促进全体学生的进展努力。 二、教学方式的转变 通过国培培训，认识到老师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采纳以学生为主体的探究式教学方式，改变过去以老师为主体“满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和创新能力，让学生在探...
