国标苏教版语文第二册第一单元教学设计 义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册 教材分析： 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册，是根据国家教育部《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的精神编写的，已被全国中小学教材审定委员会审查通过。 一、 指导思想 致力欲学生语文素养的整体提高，是苏教版小学语文新教材的编写宗旨。据此，编写这册课本注意以下几点： 1、注意简化头绪，突出重点，加强整合。 本册教材仍然把识字、写字、朗读、背诵作为重点，继续围绕上述重点来安排基础知识的教学和基本能力的训练，以利于老师摒弃繁琐的内容分析，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落实到实处。从而帮助学生扎扎实实地打好语文学习的基础。 2、注意体现时代特点，遵循学生身心进展的规律。 本册教材所选课文不仅题材广泛，富有现代意识，而且内容贴近儿童生活，语言文字法律规范、生动，适应学生的认知水平。这样就有利于激发儿童的学习兴趣，让他们在语言文字的学习和实践中，了解社会，认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，吸取人类优秀文化的营养；就有助于让学生在语文学习的过程中，培育爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 3、注意充分吸收语文教学的成功经验。 本册教材在编写过程中，十分注意吸取语文教学的传统经验，吸取全国各地语文教学改革的成功经验，并在此基础上有所进展，有所创新。 4、注意便教利学。 本册教材在内容安排和练习设计上，力求为老师的教和学生的学提供方便。在类型上只有识字和课文两种，课文的教学要求与作业形式进本相同；采纳识写分流的办法安排各课生字；凡是要求学生会写的生字都展示了书写笔顺，目的是简化头绪、突出重点，降低难度、易于操作，既便于老师的教，也利于学生的学。 二、 教材编排 全册教材由识字和课文两种类型组成，全部注了音。识字安排了 2 单元，每单元 4 课，共 8 课。课文安排了 6 单元，每单元 3~5 课，共 25 课。每单元后面安排 1 个综合练习，共 8 课。 1、关于识字。 全册共安排生字 475 个，其中要求写的为 288 个，另外的 187 个生字只要求认识、，不作书写要求。 识写分流是本册安排生字的一个特点。小学低年级的识字量，过少，会拖阅读、写作的后腿；太多，则会增加学生的负担。采纳识写分流的方法，就能在不增加学生负担的情况下多识字，从而缓解了识字与...
