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图形找家大班教案

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图形找家大班教案图形找家大班教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是我为大家整理的图形找家大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 图形找家大班教案 1 目标: 1、能根据图形的特征,在交集图中为各种图形找出合适的位置。 2、进展幼儿的辨别能力和推理能力 准备: 每人一套操作材料大的操作材料 过程: (一)图形宝宝找家 1、(老师出示各种形状的图形)小朋友们,今日老师带来了许多的图形宝宝,你们来看一下,它们有什么不同?(引导幼儿用两个词来说,如红色的三角形等) 2、现在这些图形宝宝想回家了,我们一起来帮助他们找家吧! 3、(出示图)这就是它们的家。你在帮它们分的时候要说出你自己的理由,为什么这样分?(······) 4、分好后请幼儿说说为什么?(······) 5、你对他的分发同意吗?为什么? 6、老师可以根据幼儿的回答,将他们分的情况进行记录。 7、(出示红色三角形)现在有个图形宝宝很急,它不知道哪个是它家了?因为它既是红颜色又是三角形,你们说它应该到哪个家?(······) 6、不如我们给它造个新家吧! 7、老师将两个圆圈集合在一起,将三角形放入。 9、小结:两个家中都有着它的共同点,而两个圆圈集合的地方交集,也就是它们共同的家。 (二)送图形宝宝回家 1、给每人提供一套操作材料,先认真观察里面的图形,在确定图形宝宝应该放在哪个家中。 2、老师进行指导 3、请个别幼儿上来说一说。 4、请小朋友看一看,自己分得对不对,做的不对的就改一下。 (三)游戏 在幼儿的额头上贴上图形宝宝,并请这些图形找到自己的家。图形找家大班教案 2 班级情况: 本班幼儿活泼好动,思维活跃,对于新的事物非常感兴趣,特别喜爱游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动,采纳的教学方法就是游戏形式的猜想活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥,是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类,充分进展了幼儿的积极参加性和思维的敏捷性。 重点:在这次活动中要实现的几个目的: 1、在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类,以及复习 10 以内序数的加法,巩固三维特征的概括。 2、进展思维的敏捷性及培育幼儿的合作能力。 准备:幼儿准备:每 2 个幼儿人一套学具《图形找家》 幼儿认识各种几何图形、掌握 10 以内的加...

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