在反思中成长读后感 5 篇在反思中成长读后感 5 篇 老师并不是理所当然的教育者，也不是做好了充分准备才去做老师的，而是需要在实践中持续不断地学习，“教学相长”，逐渐地形成实际的教育教学能力，领悟教育的真谛。下面是我我为您准备的“《在反思中成长》读后感”，欢迎参考，希望能对您有所帮助。 在反思中成长读后感篇 1 著名教育家叶澜说过：“一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在，俗话也说：“好记性不如烂笔头”。在日常教育教学实践中，我们常常会萌生一些好的想法，有时偶然的教育情境会激发出独特的教育教学策略。 有人曾经说过，常常反思的老师会放弃一些不太有效的教学方法，而接受最新教研成果。但自己在备课时或与同事聊下节课的时忽然出现一个好的方法，当听完之后却没有记下来，到过了一段时间后却又忘记了，恢复原来的教学方式。几次的经历让我意识到教学效果没有达到预期的效果，但也给了我不断奋斗的动力，在以后的教学中不断反思，不断提高。以前曾听说过，灵光的闪现假如不及时记录和整理，稍纵即逝，老师智慧的结晶将被无情地埋没。当我们开始重视反思的时候，大家会发现，我们的理论水平慢慢提升了，教学中的不足之处渐渐改善了。所以，我们应该养成“记下一句话”的习惯，当有好的构想闪现或是教学策略有效时，我会用一句或一段话来记录，等有空的时候，稍加整理，就是一篇随笔，日积月累，便成文章。 我认为每天应从以下几点反思，信任会有改变。 1、列举课堂中的三个优点，列举要改变的事情，以及如何改变。 2、关于教学内容的反思：课程的主要目标是什么；学生对什么内容学的比较好，什么内容学的不好，为什么；课堂的内容是否有趣，是否适合课堂教学。 3、关于授课课程的反思：我讲了多长时间；学生讲了多长时间；谁说得多，为什么；还有没有能帮助学生学到更多知识的活动或方法。 4、如何使一名优秀的学生做到更专心听讲；如何使一名后进生做到认真听讲。 成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。在以后的教学过程中，对自己的教学实践进行反思，努力提高教学反思的水平和能力。 在反思中成长读后感篇 2 《在反思中成长》是一本由幼儿园一线老师写的可读性较强的书。书中的一篇篇案例体现了作者的真心和细心，体现出一线老师在平凡的工作中发现的不平凡，融合了他们对教育现象的理解和对事件深层意义的思考。一个个...
