在反思中成长读后感 5 篇在反思中成长读后感 5 篇 老师并不是理所当然的教育者，也不是做好了充分准备才去做老师的，而是需要在实践中持续不断地学习，“教学相长”，逐渐地形成实际的教育教学能力，领悟教育的真谛
下面是我我为您准备的“《在反思中成长》读后感”，欢迎参考，希望能对您有所帮助
在反思中成长读后感篇 1 著名教育家叶澜说过：“一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年教学反思可能成为名师
”这句话非常实在，俗话也说：“好记性不如烂笔头”
在日常教育教学实践中，我们常常会萌生一些好的想法，有时偶然的教育情境会激发出独特的教育教学策略
有人曾经说过，常常反思的老师会放弃一些不太有效的教学方法，而接受最新教研成果
但自己在备课时或与同事聊下节课的时忽然出现一个好的方法，当听完之后却没有记下来，到过了一段时间后却又忘记了，恢复原来的教学方式
几次的经历让我意识到教学效果没有达到预期的效果，但也给了我不断奋斗的动力，在以后的教学中不断反思，不断提高
以前曾听说过，灵光的闪现假如不及时记录和整理，稍纵即逝，老师智慧的结晶将被无情地埋没
当我们开始重视反思的时候，大家会发现，我们的理论水平慢慢提升了，教学中的不足之处渐渐改善了
所以，我们应该养成“记下一句话”的习惯，当有好的构想闪现或是教学策略有效时，我会用一句或一段话来记录，等有空的时候，稍加整理，就是一篇随笔，日积月累，便成文章
我认为每天应从以下几点反思，信任会有改变
1、列举课堂中的三个优点，列举要改变的事情，以及如何改变
2、关于教学内容的反思：课程的主要目标是什么；学生对什么内容学的比较好，什么内容学的不好，为什么；课堂的内容是否有趣，是否适合课堂教学
3、关于授课课程的反思：我讲了多长时间；学生讲了多长时间；谁说得多，为什么；还有没有能帮助学生学到更多知识的活动或方法
4、如何使一名优秀的学
