地球爷爷的手精品教案设计八(第二课时)案例 文章摘要:本文章的主要内容是关于地球爷爷的手精品教案设计八(第二课时)案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 一、教学目标设计: 1、认识目标:(1)复习生字。 (2)能正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。 (3)能读懂课文的内容,了解地心引力这一科学常识;并能举出身边的一些科学现象。 (4)能读懂推举的童话故事。 2、能力目标:(1)初步培育自学能力。 (2)学会电脑和网页的基本操作。 (3)锻炼初步的小组合作学习能力。 (4)会使用 BBS,能独立发表意见。 (5)锻炼对身边小科学的观察、实验能力。 3、情感目标: (1)激发对身边的一些科学现象的探求热情,同时对我们赖以生存的地球中的科学神秘产生兴趣。 (2)激发学生利用网络进行自主学习的兴趣。 (3)培育学生喜爱读课外读物的阅读兴趣。 二、教学重点、难点: 指导学生朗读课文、了解地心引力这一个科学常识、培育初步的信息技术素养是本课的重点。本课的难点是,举出身边其他的科学小知识、对学生进行电脑操作的指导、BBS 留言。 三、教学过程设计。 (一)创设情景,激趣导入。 1、(打开学习网首页)小朋友看,小熊他们玩跳绳玩得多快乐啊!小熊一个劲地往上跳,咦?为什么他不会跳上天,而是每次都跳回原地呢?聪慧的小朋友想知道这是为什么吗?读懂了这个故事(出示课题),你们就能找到答案了。 2、齐读课题。 (二)复习生字。 1、全班认读生字,贴桃子图。 2、认读生字游戏:学生打开网络,练习学习测评第一页做一做。 3、导语:听听电脑朋友是怎样把课文读好的? (三)初次上网,质疑。 1、导入,指导学生进入学习网的课文欣赏。 提出要求:听课文,让学生想有什么不明白的问题。 2、学生带问题自由上网进入课文欣赏听课文朗读。 通过网络进行师生沟通。 3、学生汇报自己不明白的问题。 (四)再次上网释疑。 1、导语,指导学生进入学习网的课文理解,教会学生操作页面。 提出要求:跟读、边读边思考问题:地球爷爷的手究竟是什么,从读中找到答案。 2、学生自由进入课文理解进行朗读、学习。 老师通过老师机监控和指导,师生通过网络进行沟通和探讨。 3、师生共同释疑:地球爷爷的手就是地心引力。 问:从课文哪里可以知道? 4、小结。 (五)指导朗读,理解课文。 1、指导读好地球爷爷的话。指名读,男同学读。 2、指导读好小猴和小兔带有请求语气的话。指名...