地理老师教育心得 600 字 得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。信任许多人会觉得心得体会很难写吧，下面由我给大家分享一些关于地理老师教育心得，希望可以帮到你。 地理老师教育心得 600 字一 这一阶段的新课程学习使我受益匪浅、新课改背景下老师应如何提问，如何讲解，如何激励，如何组织学生合作学习，我谈一下自己的感悟、 一、老师的提问技能 如何设问，这是一个古老的话题、作为现代老师，在反思自己的教学行为的时候，应该反复自问：这一节课中哪些提问是有效的哪些提问是多余的，哪些设问需进一步改进。 第一，老师提出的问题要紧扣学生的最近进展区，符合学生的认知规律，有助于引导学生思考。 第二，老师提出的问题能展示知识的内在联系，有针对性，激发学生对问题的兴趣和思考。 第三，老师提出的问题要便于学生操作，有层次性，适合不同水平学生的要求，学生主动参加面广。 第四，老师提出的问题能提供知识获得的科学途径和策略，有助于学生促进知识间的迁移，帮助学生建立良好的认知结构，各层次学生都在原有水平上得到提高。 第五，老师的提出的问题还能促使学生有计划学习，并合理确定自己的学习目标，方法，让学生正确评价学习的态度，方法，过程，结果，使学生学会学习的经验，并引导学生纠正自己的不足，促使学生评价和调节自己的学习方法与学习策略。 第六，老师提问时要注意师生之间多次质疑，沟通，评价，时刻观察学生的学习状态，如参加程度，交往环境，思维状态，情绪反映，生成状态等，对于学生对问题思考引发新的有效问题进行及时的再组织利用。 二、老师讲的艺术 新课程需要老师少讲、新课程需要老师怎样少讲呢?首先我们要将功夫放在对教材和学生的讨论上，在吃透两头的基础上，真正把握要不要讲，讲什么和怎么讲这三个问题、叶圣陶先生说过这样一段话：讲当然是必要的……，问题可能在如何看待讲和怎样讲……、教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，因此老师就要朝着促使学生反三这个目的精要的讲，有利于培育学生学习的主动性，制造性的讲、务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探究。 三、有效的合作学习 课程改革下有着很多的教学模式，比较三三六教学模式，诱思探究教学，实际上也就是注重学生的合作学习，让学生动起来、他们的课堂很活跃，学生主动思考，积极回答，效果也很好、这需要老师有良好的专业技能和课堂上较强的驾...
