城关一小继续教育方案一、 指导思想》根据基础教育实施以培育创新精神和实践能力为核心的素养教育的要求，以提高老师实施素养教育的能力和水平为重点，以提高老师的整体素养为目的，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教育素养和创新精神的老师队伍。二、 继续教育范围：全体在职老师。三、 培训学习目标：1、参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，老师要按时完成培训学时，老师整体素养明显提高，适应实施素养教育的需要。2、选培校级骨干老师，并选拔部分骨干老师分别参加市、省骨干老师培训，使骨干老师梯队基本形成。四、 培训类别和任务：1、新老师或新调入老师培训1）培训对象：0——1 年教龄的新老师或新调入老师。2）培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，尽快适应小学教育教学工作的需要。3）培训内容：主要为小学老师职业道德法律规范、教育政策法规、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等，非师范类院校毕业生增加教育学、心理学内容。4）培训要求：所有新老师均需参加新老师培训。培训学时不少于 60 学时，其中集中培训不少于 45 学时，新调入老师培训期为一年，期满经考核不合格者延长一年培训期。2、老师岗位培训1）培训对象：1 年以上教龄的老师。2）培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素养教育的要求。3）培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，现代人文和自然科学知识，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践讨论，小学生心理健康辅导，以及计算机为核心的现代教育技术等，要突出培育老师的创新精神和实践能力，突出培育老师使用新的课程教材进行课堂教学改革的知识水平和能力，突出培育老师运用现代教育技术的能力。4）培训要求：根据《中小学老师继续教育规定》，老师岗位培训每 5 年为一个周期，5 年内累计参加不少于 240 学时的培训。学校根据县教体局有关文件规定，每年将老师岗位培训情况进行记载3、骨干老师培训1）培训对象：1 名骨干老师，其中的部分老师将分别参加省、市级培训。2）培训目的：通过培训，在思想政...
