培优补差工作总结通用培优补差工作总结通用 1 一、思想方面的培优补差： 1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的进取性
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导
2、定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情景
二、实行有效培优补差措施： 采纳各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果
1、课上多给差生展示的机会，多制造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子
即“兵教兵”
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题
满足不一样层次学生的需要
4、着力提高四十分钟的教学质量
在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题
习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，贴合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的灵活性，培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化
所以各种不一样程度的学生都能获得不一样的进展
三、培优补差的具体做法： 1、在培优补差的过程中能做到不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁
首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对 2、根据优差生的实际情景制定学习方案，多给优秀生一些有必须难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以
