培优补差工作总结（通用 5 篇）培优补差工作总结 第 1 篇 本学期本人根据四年级学生的情景，对个别优生进行培育，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习进取性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有资料地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不一样特点因材施教。 一、在培优辅差方面做了这些工作： 1、定期开展工作，在规定时间内安排好资料。 2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。 3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。 4、常常出一些思维性较强的练习和本事型的训练让学生思考，培育学生的创新精神。 5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。 6、常常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。 7、开展一帮一活动，让优生帮忙差生，以照顾个别差生的进展。 二、取得的成绩： 进行了一学期的培优，优生碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维进展，这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相比较较明显。 三、经验及存在问题： 经过教育，培育了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但经过思维过程，他们觉得很有成功感。假如能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培育机会。 存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不一样的问题运用不一样的方法。 四、今后如何开展工作： 今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培育学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩。 培优补差工作总结 第 2 篇 开学以来，我能仔细对比开学初制订的培优补差计划，结合学生学习实际部署一定的学习任务，努力有序的开展这方面工作，培优补差工作总结。在学校领导的有力领导下，我能尽心尽力，仔细完成学校下达的培优补差任务。一学期以来，培优补差既有成绩，也有不足，具体总结如下： 成绩 1、积极实践区别化教学：从备课、上课到教学、从作业到课堂练习、单元测验，都体现了区别化教学新理念，大大提高了培优补差质量，活跃了课堂气氛，真正实现了师生互动，完全调动了学生的学习积极性，达到了好学生能开阔视野，拓展知识面;后进生学有提高的目标。 2、区别对待培优补差学生：对好学生的培优，能引申拓展，强化重难点，补充有用的课外知识，同时，运用理论知识与社会实践相融合，...
