2022年版义务教育信息科技技术新课程标准试题与答案小字号VIP免费

1.义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性。2.信息科技课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用3.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。4.义务教育科技课程要全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律。5.信息科技是现代科学技术领域的重要部分。6，信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。7.信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。8.义务教育信息科技课程全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。9.义务教育信息基础课程发挥课程育人功能，帮助全体学生学会数字时代的知识积累与创新方法。10.义务教育信息科技课程培育学生正确的世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。11.义务教育信息科技课程按照义务教育阶段学生的认知发展规律，统筹安排各学段学习内容。12.小学低年级注重生活体验，初中阶段深化原理认识，探索利用信息科技手段解决问题的过程和方法。13.义务教育信息科技课程从信息科技实践应用出发，注重帮助学生理解基本概念和基本原理。14.义务教育信息科技课程引导学生认识信息科技对人类社会的贡献与挑战，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，体现“科”与“技”并重。15.义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”，凸显学生的主体性。16.义务教育信息科技课程注重评价育人，强化素养立意。坚持过程性评价与终结性评价相结合。17.义务教育信息科技课程坚持基本知识考核与实践应用考核相结合，综合运用纸笔测试、上机实践、作品创作等方法，全面考查学生学习状况。18.义务教育信息科技课程坚持自评和他评相结合，增强学生自主学习能力。19.信息科技课程目标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。20.核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。21.信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。22.信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。23.信息社会责任是指个体在信息社会中的文化修养、道德规范和行为自律等方面应承担的责任。24.信息科技课程学段目标是总目标在各学段的具体化。25.信息科技课程义务教育阶段分为四个学段，"六三"学制按"2223"划分，“五四"学制按“2322"划分。26.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。27.学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。28.信息科技课程的教学要以落实立德树人根本任务为导向以培养学生数字素养与技能为目标。29.义务教育信息科技课程以学生已有的知识、技能和经验为起点，遵循学生学习规律，系统设计学习活动。30.义务教育信息科技课程强化信息科技学习的认知基础，注重基本概念和基本原理学习。31.义务教育信息科技课程要树立正确的评价观念，坚持以评促教、以评促学，体现“教一学一评"一致性。32.义务教育信息科技课程强要加强过程性评价，完善终结性评价。33.过程性评价的主要目的是提升学生对自我的认识，促进学生的学习，改进教师教学和优化教学环境。34.学业水平考试是依据课程内容和学业质量标准，对学生学完本课程后课程目标达成度进行的省级考试。35.义务教育信息科技课程资源的开发与利用坚持育人为本。36.义务教育信息科技课程资源的开发与利用要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦核心素养培养，着力增强学生数字化适应力、胜任力、创造力。37.学校教研组要带动信息科技教师树立终身学习意识，围绕课程标准要求组织系统、有效的个体学习与合作学习，并在课程实施进程中建立常态化学习制度。38.课程标准面向全体学生，不同地区不同学校应组织教师认真学习课程标准。49.信息科技课程围绕课程标准要求组织系统、...