大班数学活动分类教案大班数学活动分类教案 作为一名人民老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家编写的大班数学活动分类教案，希望能够帮助到大家。 大班数学活动分类教案 1 活动目标： 1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。 2、培育幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 教具：颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个；水果、蔬菜图片若干 活动过程： 一、开始部分：组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿兴趣。 二、基本部分： 1.观察演示。出示图形卡片，让幼儿观察其特征，想一想如何将这些图形分成两组？有几种不同的分法？幼儿进行讨论。 2.幼儿讨论回答后，老师选择一种分法进行演示，如：将图形分成形状不同的两部分。在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。老师演示分法。 3.老师小结：可先将图形按形状分，再按大小分；也可先按大小分，再按形状分；还可先按颜色分，再按形状分。 4.幼儿操作。让幼儿观察图形的外形特征，然后按其特征进行二次分类。 5.复习巩固。老师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题，进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。 三、结束部分：老师奖评小结，带领幼儿进行户外活动。 活动反思： 在本次教学活动中，幼儿对二次分类的理解让我产生了意想不到的惊喜，也留下了值得我进一步思考的问题：游戏中如何灵活、有机地处理好教学活动中的“动”与“静”;如何让幼儿的思维更开阔、更活跃，激发起幼儿的内在活动机制，产生积极体验，我不断地尝试、变换多种活动方式，通过轻松愉快的活动，从而使幼儿更喜爱上数学课。 小百科：分类，是指根据种类、等级或性质分别归类。大班数学活动分类教案 2 设计意图： 数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的中发现：已渐渐不满足于以传授为主的模式、不满足于教具与学具的操作、不满足于学习 10 以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极性老调动不高。《幼儿园指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如何变“传授为主 ”为“以幼儿为主”的学习方式，让...
