大班数学活动方案大班数学活动方案 为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么大家知道方案怎么写才法律规范吗？下面是我精心整理的大班数学活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班数学活动方案 1 活动目标： 1、通过活动引导幼儿认识 5 元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。 2、培育钱币换算的能力 活动准备：与幼儿一起运用事先编写好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签（15 元）。 活动流程： 1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。 1）老师：小朋友，有没有去超市买过东西？ 2）老师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。你都买过什么东西？知道是多少钱吗？你是从哪里知道它的价格？ 2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。 今日梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今日刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗？哦！熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去？（然后老师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员） 1）幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共 8 元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。 2）第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱？ 3）第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张 5 元的购物卷，小朋友用这 5 元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。 4）完成购物后，请幼儿相互沟通购物，付款的情形，以及自己计算方法。老师根据孩子的情况进行引导。 5）最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。 3、操作幼儿用书，并完成练习。 活动反思： 今日的数学活动孩子的兴趣都很高都能积极参加到活动中，但在第一组的活动中，孩子比较躁动，课后我作了分析，原因有两个，一是第一组上课时我的准备不够充分，各个环节的过度没有充分调动孩子的积极性，另一个原因课前没有让孩子完全宁静下来再开始活动。 在第二组的活动中我对整个活动进行了一个小小的调整，中间也加入了一些情景，孩子们学习的兴趣更高，如面试当服务员，在面试的服务员的过程中无意地加入了如何购物、买什么东西需要多少钱的知识。而且整个活动我都是在进行购物...
