大班语言活动教学方案大班语言活动教学方案 为确保事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。写方案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的大班语言活动教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班语言活动教学方案 1 设计意图：《纲要》里指出：“教育活动内容的选择，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”照片在幼儿的生活中随处可见，拍照和欣赏照片是幼儿非常喜爱的一件事情。孩子自己的照片直接来源于他的生活经验，是他熟悉的、亲身经历的，适合于幼儿的讲述活动。但是这种讲述对于幼儿来说并不是记忆的简单再现，往往需要孩子将看到的信息重新组合，在原有经验的基础上用现在的知识经验去制造性地讲述。根据大班幼儿的年龄特点和认知水平以及语言领域的进展目标，利用照片进展孩子详细地、有条理地、完整地讲述自己的亲身经历的能力，启发他们通过敏锐的观察，捕捉静态的视图传递的动态信息并能较好地运用语言描述，对于大班孩子来说是可行的和必要的。另外，摄影是一种文化艺术活动，在引导幼儿讲述的过程中让幼儿感受照片本身所蕴涵的价值，恰当地融入艺术和社会领域的内容，对孩子来说也具有深远的意义。 一、活动目标： 1．能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。 2．感受照片所表现内容的多样性，体验与人沟通的欢乐。 二、活动准备： 1．老师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片：智慧树剧照、全家福照片、刘翔竞赛的照片。 2．幼儿准备自己的照片 2——3 张，课前请家长和孩子共同沟通、回忆有关照片的内容。 3．为了提高幼儿讲述的兴趣，布置照片展览会，为幼儿创设了想讲、同意讲的环境氛围，这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境，受到感染与教育。 4．自制一本相册。 5．实物展示仪。 三、活动过程： （一）创设情景，组织幼儿参观照片，相互沟通照片的内容。 1．提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁？是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样？” 2．幼儿参观，同伴间互相讲述，老师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。 （二）老师示范讲述自己照片的故事。 1．老师示范讲述：我的照片的故事。 老师：“这是我和我的孩子在泰山旅游时...
