大班语言活动教案：《我做哥哥了》 作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的大班语言活动教案：《我做哥哥了》，欢迎大家分享。 大班语言活动教案：《我做哥哥了》1 活动目标： 1．理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。 2．感受野田心情变化的过程，体会做哥哥（姐姐）的欢乐。 活动准备： PPT 课件 活动过程： 一、观察讲述画面，感受野田做哥哥的心情。 1．边演示图片，边讲述故事至“那样妈妈又会喜爱我了”。 （1）提问：野田做哥哥了，它的心情怎么样？它是怎么想的？ （预设问题：刚开始的时候心情怎么样？后来呢？）——是呀，野田以为妈妈不喜爱它了心里很不兴奋，但是妈妈刚生出弟弟妹妹时，野田还是很兴奋，因为~（它做哥哥了）。 （2）提问：野田真的会扔掉弟弟妹妹吗？ 当幼儿说会时，师：是不是真的和小朋友想的一样呢？ 当幼儿意见不一致，（幼：会）师：真的会这样吗？（老师做出惊讶的表情）。（幼：不会）老师追问：为什么？（老师评价：你认为野田还是爱弟弟妹妹的，所以舍不得扔掉他们） 2。过渡：在野田带弟弟妹妹去散步的路上会发生什么事呢？ 二、理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节，感受野田心情变化的过程。 （一）老师讲述情节一“爬树”。 1．提问：野田爬到了高高的树上，想干什么？（预设幼儿回答：“躲起来。”）——他想故意躲开弟弟妹妹。 弟弟妹妹们又是怎么做的？（追问：看图猜一猜，它们会对野田哥哥说什么？） 野田哥哥又是怎么想怎么做的呢？ 2．小结：是呀，野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的。 （二）老师讲述情节二“遇到大灰狼”。 1、提问：当它们遇到大灰狼时，野田又是怎么想的？（引导幼儿讨论：假如你们是野田舍不舍得把弟弟妹妹们送给大灰狼，为什么？） 后来真的这么做了吗？（理解形容词：飞快的） 2、小结：野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的，后来会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！ （三）引导幼儿观察、讲述情节三“过独木桥”。 1、提要求：和你的同伴一起来看看说说野田刚开始是怎么做的？怎么想的？后来又是怎么做的呢？请你把野田哥哥心里变化的过程说清楚。 2、集中沟通：谁能用连贯的话来讲一讲野田和弟弟妹妹过独木桥的事情？ （1）个别幼儿看图讲述，课件展示过桥的场景图。 （2）引导幼儿看图...
