大青树下的小学教案 4 篇 课题也是课文的一个部分，阅读理解要从课题开始。那么，课文《大青树下的小学》说的是一所什么样的小学，它与我们的学校有什么不同呢？我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，就能知道了。以下是整理的《大青树下的小学》教案，欢迎查阅！ 更多“语文教案”相关文章内容推举（↓↓↓） 小学语文名师教案模板 大青树下的小学教案 1 一、观察插图，激趣导入。 认真观察课文插图，说说你们发现了什么?(他们的服饰很美丽，但各不相同;他们很欢乐，他们一同上课。他们是不同民族的小朋友……) 师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。板书课题。 二、初读课文，识记生字。 1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。 2.沟通识字妙法，快速识记生字。 (1)出示带有生字的词语。 (2)学生自由认读后，指名读。 (3)正音后，开火车读。 摔是翘舌音。 坝读 bà，不读 bèi。 (4)做游戏，巩固字词。 同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多。 (5)学生相互沟通识记妙法。 坝--贝汉--汗摔--率跤--交凤--风 (6)重点指导：晨、装、静(注意笔画、笔顺) 3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。 三、指导写字 1.指名读生字、新词。 2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。 3.指导书写。 装：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 绒：左右结构，右边部分戎不要写成戒。 4.学生书写，老师巡视指导。 5.展示：小组内互相展示自己写的字。 6.评价：自评、互评。 四、熟读课文，整体感知。 1.用自己喜爱的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相沟通：你读了每个自然段，知道了什么? 2.读完全文，讨论：课文主要写了什么? 全班沟通，老师小结，并板书： 上学路上 来到学校 上课 下课 3.你最喜爱哪些自然段?练习有感情地朗读。 五、布置作业 1.抄写词语表中列出的本课的词语。 2.有感情地朗读课文。 大青树下的小学教案 2 一、教学目标 1.知识与能力： 能根据课后生字词的注音熟读课文，扫清生字词，朗读课文。 2.过程与方法： 能一边读一边想象课文描写的画面，并且在课文中找出自己认为好的词语，与同桌沟通，说出理由。 能用自己的话说说大青树下的小学是什么样的。 3.情感态度与价值观： 让学生说说自己的学校是怎样的，激发学生热爱学校的情感。 学习的过程中能...
