天目沪教版七年级上册语文教案设计 袁宏道是“公安派”中创作数量最丰富成就最高的一位。他的散文创作成就最显著，有浓郁的特色，占有开一代散文风气的地位。以下是我整理的天目沪教版七年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《天目》教案 教学目标： 掌握文言词汇，疏通文章大意，概括七绝并用自己的语言简要概述 学会提炼归纳景物的特点，感受作者天人合一的精神追求 教学重点：掌握文言词汇，疏通文章大意，概括七绝并用自己的语言简要概述 教学难点：学会提炼归纳景物的特点，感受作者天人合一的精神追求 教学流程： 一、 导入 1、本单元主题为“山水清韵”，在学习了《白洋潮》之后，我们再来看看山，跟随同时明朝作家的袁宏道，一同游览位于浙江的天目山(出示天目山的照片) 二、 初读疏通，落实字词 1、借助字典，自主学习本文中的陌生字词，在课堂上进行沟通落实 2、梳理文中出现的一词多义、通假字、古今异义、词类活用现象 古今异义：可、鲜、率 通假字：颠、县、直、分 词类活用：面 3、疏通文意，合作落实 三、 品读“七绝” 1、作者感受到的天目山总体特征是什么? 2、天目山的“幽邃奇古”表现在哪些方面?自学课文，完成课本上的表格 (学习重点)，自主学习，小组沟通 3、你认为作者笔下的哪一绝写得最令人神往?作者的写法上好在哪里? 四、 “天人合一”的精神 1、第七绝“茶香笋鲜”与“幽邃奇古”吻合吗?结合你对整篇文章的理解谈谈你的看法 2、适时简介袁宏道的“性灵说”的文学主张和古人“天人合一”的精神追求。 五、 练习巩固 1、练习：我们复旦初级中学所在的新华路是上海著名的景观道路，一边是法华古镇，一边是欧式别墅，不少出自著名设计师邬达克的手笔，道路两边梧桐夹荫，过去一直是上海迎接外宾的必经道路。请你用 200 字，写一写新华路的几个“绝” 《天目》原文和译文 原文： [原文] 天目幽邃奇古不可言。由庄至颠，可二十余里。 凡山深僻者多荒凉，峭削者鲜迂曲，貌古则鲜妍不足，骨大则玲珑绝少，以至山高水乏，石峻毛枯，凡此皆山之病①。天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。石色苍润，石骨②奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷县岩，庵宇皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状;山树大...
