初中生物要点速记VIP免费

-1第一单元生物和生物圈要点生物的共同特征1.生物的生活需要营养。实例：绿色植物通过光合作用制造自身需要的有机物。2.生物能进行呼吸，绝大多数生物需吸入氧气，呼出二氧化碳。3.生物能排出体内产生的废物。实例：人出汗、植物落叶。4.生物能对外界刺激作出反应。实例：猎豹发现猎物后迅速追击；含羞草受到碰触后叶片会合拢。5.生物能生长和繁殖。6.生物都有遗传和变异的特性。7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。要点生物与环境的关系1.环境对生物的影响：影响生物生活的生态因素包括非生物因素和生物因素。(1)非生物因素：如光、温度、空气、水等。(2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。C种内关系：种内互助，如蜜蜂群体内的分工合作；种内斗争，如同种雄性个体为争夺雌性个体而斗争。＠种间关系：捕食，如狼捕食野兔；竞争，如稻田中的杂草与水稻争夺阳光；共生，如根瘤菌与豆科植物共生；寄生，如苑丝子寄生在其他植物上。2.生物对环境的适应：如荒漠中的骆驼刺根系极发达，以适应干旱环境。3.生物对环境的影响：如蚚虳能疏松土壤；沙地植物能防风固沙；大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴等。要点生物与环境组成生态系统1.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。2.生态系统由非生物部分和生物部分组成。非生物部分主要指生态系统的无机环境，如阳光、空气、水等；生物部分包括生产者(?@A植物)、消费者(?@A动物)和分解者(?@A细菌!“菌)。3.生产者、消费者和分解者的关系（如图）(1)绿色植物作为生态系统的生产者，通过光合作用固定太阳能。(2)动物作为消费者，促进生态系统的物质循环。(3)腐食性细菌、真菌等微生物作为分解者，通过呼吸作用将动植物遗体分解成简单的无机物，供植物重新利用。生产者消费者消费者分僻者4.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。5.食物链的写法是：只包括生产者和消费者，不含分解者；起点一定是生产者；箭头指向消费者。如：草一虫一鸟。6.食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。-27.确定食物网中食物链条数的方法：从生产者一直数到最高级消费者是一条食物链，链中每出现一个分支，就多出一条食物链。8.有毒物质沿食物链富集，营养级别越高的生物，体内所积累的有毒物质越多。9.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量是单向流动、逐级递减的。10.一般情况下，在一条食物链中，生物所处的营养级别越高，其相对数量越少。相对数量最多的是生产者。11.生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明其具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。12.生态系统的成分越复杂，所含生物种类越多，其自动调节能力就越强。13.森林生态系统能涵养水源、保持水土，被称为“绿色水库＂、“地球之肺＂；湿地生态系统能净化水源、蓄洪抗旱，被称为“地球之肾＂。14.生物阁的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。15.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元生物体的结构层次要点显微镜的基本构造及其使用1.显微镜的构造与功能目镜镜筒转换器物镜粗准焦螺旋细准焦螺旋压片夹遮光器光圈反光镜镜臂载物台镜座(1)能调节视野亮度的是遮光器和反光镜。光线过强，则选用小光圈和平面镜；光线太弱，则选用大光圈和凹面镜。(2)能使镜筒上升或下降的是粗准焦螺旋（升降幅度大）和细准焦螺旋（升降幅度小）。2.显微镜的使用方法：一取二放三安装；四转低倍五对光；六上玻片七下降；八升镜筒细观赏；九退整理十归箱。3.镜筒下降时，限睛一定要从侧面注视物镜，防止其压碎玻片。4.显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数x物镜的放大倍数。5.放大倍数越小，视野范国越大，看到的细胞数目越多，视野越亮。6.显微镜下看到的是左右相反、上下颠倒的像。7.如果要把物像移到视野中央，则物像往哪偏就把玻片往哪移，即＂偏哪移哪＂。8.高倍镜的使用：先用低倍镜观察，移动玻片使物像到视野中央；再转动转换器换高倍物镜，转-3动遮...