如梦令七年级上册语文教案设计 李清照的如梦令，是绝妙的大自然的赞歌,以尺幅之短给人以足够美的享受
表现其卓尔不群的情趣，豪放潇洒的风姿，活泼开朗的性格
以下是我整理的如梦令七年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考
《如梦令》教案 一、导入
今日我们开始学词
词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词
词，早先都是入乐的，要根据曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”
每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，例如这首词的词牌就叫“如梦令”;有时作者也根据内容另给一个题目，叫“词题”，例如下一首《西江月》，原来就有一个词题，叫《夜行黄沙道中》，选人课本时未被采纳
说到词，一般只提词牌，这是一千多年来的习惯
这首词的作者是鼎鼎大名的宋朝女词人李清照，她擅长于白描，语言明白如话，富有生活气息
这首《如梦令》是她的早期作品
二、读读讲讲问问
老师领读一遍后，问：这首词所叙述的事发生在哪一个季节
(从“藕花深处”可以判定是春末夏初)它是词人当天写的吗
(从“常记”一语可以看出已经隔了相当长的一段时间)为什么词人常常想到这件事呢
(有趣，值得回味
) 老师：这首词全是用口语写的，很好懂，除了第三句，句句押韵，第五句连用两个“争渡”，叫叠句，我们平常唱歌也往往会遇到的
全词只有 33 个字，用 1 分钟就可以背下来
现在先练习背诵，要慢慢地读
学生试背后，老师略说读的节奏，再领读一次，务求节奏鲜亮
问：这首词记的是女词人的一次郊游，是她独自去的吗
(从“争渡”一语可以看出，还有她的许多同伴
)为什么要争渡
(“误入藕花深处”)为什么会“误入”呢
(因为“沉醉”)还有别的原因没有
(这是一次泛舟出游，目的地是溪边的亭子，可见周围是水乡，水路纵横
)什么时候发现“误入”的
(沉醉中发现周围净是藕花想到来时没有经过
