学年第二学期课题组工作总结 本学期，我们始终坚持“科研兴校”思想，围绕“积极创设育人环境，让学生欢乐成长”的教育主题，以新课程改革为重点，以课题实验讨论为抓手，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推动新课改，提升老师的教科研能力，促进学生全面进展，提高教育教学质量。一、注重学习，加强培训。更新教学观念，提升学习品位，做“科研”的先行者，我们努力做到了：1 自我研读。每位老师在一学期中均自学了多本课改方面的理论书籍。2 常常开展三五一群的学术沙龙，利用教科研组或每周课改固定学习时间围绕专题进行沟通与研讨。3带着问题广泛编写相关资料，不断解决新问题。沟通中许多问题得以解决，不能解决的问题，老师们继续深化讨论，或是在教学实践中尝试解决，或是利用理论知识个别突破。4 借助现代教育技术手段，提倡老师网上学习和积极沟通。我们制定了课程网浏览制度，要求实验老师每周至少浏览一次网站，看两篇相关文章，每学期至少撰写一篇稿件；5 仔细落实“青蓝工程”， 抓好青蓝工作室的建设，发挥青蓝工作室的作用。6 仔细组织集体备课，学校主管领导参加，时间每周不少于两节课。通过以上多种形式的培训，使实验老师的讨论热情提高了，讨论能力增强了。我校的课改进程也进一步加快。二、扎实管理，深化讨论。为了进一步完善课改实验的讨论，我校组织开展各项课题讨论活动。如：开展低年级动态识字教学探讨、中年级的“影片为作文教学提供了新天地”的教学专研等，我们还重点抓好课题讨论实施计划的制定和落实。1、定期进行课题讨论沟通例会，注重课题讨论的计划性、实效性。课题讨论例会分两个层次：即课题负责人例会和各课题组成员例会。2、课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期进行课题讨论专题培训，加强课题操作过程的指导（每月一次具体活动）；组织老师按计划积极开展实验讨论工作，提倡老师之间的合作、探究，将课题讨论与教研活动进行有机地结合。3、抓好课题讨论的过程管理，注意落实讨论计划，搜集、整理课题实验有关原始资料；加强课题实验工作的阶段总结。4、人人参加讨论，以课改促科研。期初根据学校课题拟订子课题，积极结合学科教学开展讨论，以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“讨论型”老师转变。三、开展活动，注重沟通。本学期我们在延续上一学期讨论的重点问题的基础上增强教科研组活动的实效...
