学年语文学科工作教学计划学年语文学科工作教学计划 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新一轮的努力，一定有不少可以计划的东西吧。估量许多人是想得很多，但不会写，下面是我精心整理的学年语文学科工作教学计划，希望能够帮助到大家。 一、任教班级学生现状分析 本班共有学生 50 人,其中男生 30 人,女生 20 人。通过近六年的学习,大部分学生对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平常能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,参加语文技能竞赛取得好成绩;但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。 二、教学任务、目的和要求 1、继续激发学生学习语文的兴趣,进一步培育良好的学习习惯; 2、通过学习,进一步提高发现问题、分析问题、解决问题的能力,锻炼良好的.思维; 3、除了按上级领要求完成读书笔记的计划,还要让学生养成良好的语言积累习惯; 4、通过语文课外实践活动,培育多方面的语文能力,通过读书活动要求学生多看有益的课外书,拓宽知识面,在与老师和同学的沟通中切实提高学生的语文素养。 5、会写简单的记实作文和想像作文。 三、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。 3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来。 四、主要教学措施 1、较上学期,要加强训练,方法多样,培育学生的良好学习习惯。 2、持之以恒,不断地加强积累。 3、注重实践,培育能力。 4、在平常的语文教学中,加强朗读的训练,培育学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。 5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。 五、教学设想: 在教学生习作时,鼓舞学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感。 六、教学进度 第 1~3 周:① 培育良好的学习习惯 ②第一单元、第二单元(第 1 课至积累运用二) 第 4~5 周:第三单元、第四单元(第 10 课至积累运用四) 第 6~9 周:第五单元、第六单元、选读课文(第 19 课至积累运用六) 第 10~11 周:① 期中复习 ②期中测试 ③期中分析、总结 第 12~15 周:期终系统复习 第 16~17 周:毕业模拟测试 第 18 周:毕业测试
