学校英语老师的工作总结学校英语老师的工作总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨让我们仔细地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我编写整理的学校英语老师的工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学校英语老师的工作总结 1 在中心校领导和冯雪峰校长的英明领导下，在全体教工的辛勤努力下，近几年来，我校在各个方面都取得了不俗的成绩，单从教学成绩上来看，上学期的期末考试在六校联考中我校取得了七八年级总评第一，九年级总评第二的好成绩。在刚刚过去的期中考试中，我校三个年级的成绩均名列前茅。英语单科成绩更是取得了七八年级第一，九年级第二的好成绩。今日作为我校英语组的一员在这里我就谈一下我们英语组在集体备课下的自合学习教学模式，希望对大家有所帮助。 一、以导学稿集体备课为载体 众所周知，备好课是上好课的前提和基础。我们的具体做法是： １。充分发挥教研组内部的智慧和团队的力量，从学情出发，对教材深化分析，统一教学进度，统一时间，统一测试。坚持堂清、日清、周测、月考。对于教学中遇到的专业问题，学生作业中常犯的错误和作业练习的设计等，我们共同讨论，共同协商，形成大家智慧的结晶——导学稿。实践证明，导学稿就如同学生的拐杖一样，让学生通过尝试自学，猎取自信，进而心中明晰应该学什么以及如何学。这样做，不仅极大的调动了他们参加学习的积极性，而且在提高学生成绩方面起着推波助澜的作用。 ２。在完成导学稿基础之上，进行二次备课，课后进行教学反思及时反馈学生学习过程中出现的问题，为以后的教学指明方向。 二、以自合学习为基本模式 我校自合学习的基本模式是：自学（预习）检测——合作探究——展示提升——释疑归纳——当堂检测——拓展延伸。 具体到英语教学中我们的做法有以下几点： 1．小组学习解决单词问题 词汇学习从读开始，组内成员在听录音的基础上，互教互学，然后由课代表一一检查以确保小组成员发音正确。在背会单词的基础上展开小组间单词拼写的竞赛，方式可以多种多样，或是口头抢答，或是到黑板前默写，可以是组内竞争，也可以是组间竞争。定期进行单词拼写竞赛，随机抽每个小组的一名成员参加竞赛，并评选出优胜者，此法大大提高了学生记忆单词的积极性、提升了教学效果。 2...
