实用的小学信息技术教案汇编9篇

有用的小学信息技术教案汇编 9 篇小学信息技术教案 篇 1 教学目标： 1.知识目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人；初步学会顺序结构的程序设计方法。 2.能力目标：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。 3.情感目标：培育学生团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会如何分析问题、解决问题。 教学重点： 进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。 教学难点： 让机器人尽可能地走直线。 课时安排： 2－3 课时。 课前准备： 机器人调试竞赛场地一块；比分记录牌一块；综合得分记录牌一块。 教材分析： 本课的主要知识点是让学生掌握机器人走一段直线，学习机器人编程中最简单的“顺序式”结构。重点是要指导学生如何把理论设想转化为实际可操作的方法，并在实践中不断积累经验。 “走线段”任务对刚接触机器人没多久的学生来说，是有很大的难度和挑战性的，主要是由于学生不知道该从哪里下手，没有直接可以借鉴的学习经验。因此，老师在选择教学模式时也应该充分尊重学生的学习特点，顺应学生的年龄和心理特点，从儿童化、趣味化着手，投其所好，让学生沉醉到机器人学习任务的愉快氛围中，接受困难的挑战，从而学到新的知识，掌握新的技能。因此，老师在处理教材时，可以采纳任务驱动方式，通过课内竞赛等方法来实施。 第一次主题任务活动，还要教给学生如何进行分工合作，互学互助，提高效率。 教学建议： 老师通过谈话引入，提出一个学生比较感兴趣，又有一定挑战性的任务，准备让学生尝试。 分析该项任务的主要活动内容，老师和学生一起讨论，根据机器人邮递员的任务要求，我们可以归纳出：让机器人走一段距离。接下去让学生思考：如何才能让机器人走一段距离呢？机器人硬件需要怎么组装设计？如何来编程呢？怎么控制机器人走的远近呢……有针对性地来解决这些问题。老师可以重点讲解如何来编写程序：分析任务，画出流程图，编写程序，下载运行，修改调试等。让学生有一个明确的操作概念和步骤。 由于本次任务具有一定的难度和挑战性，可以小组为单位，开展组内合作、组间竞争，搞一些课内竞赛，激发学生的学习热情和合作精神。 练习建议： 让学生设计一个能完成送信工作的邮递员机器人。同时，已经完成任务的小组，还可以继续进行挑战：让机器人邮递员返回，送第二封信等活动。 1.导入新课。 师：前面几节课我们已经学习了有关机器人的基本知识，那么现在机器人在你心中是一个什么概念...