有用的小学科学说课稿集合 7 篇有用的小学科学说课稿范文集合 7 篇 作为一位不辞辛劳的人民老师，常常要根据教学需要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我为大家整理的小学科学说课稿 7 篇，希望能够帮助到大家。 小学科学说课稿 篇 1 一、教材分析 《谁流得更快一些》是教科版教材小学科学三年级上册《水和空气》单元的第三课。这部分内容是在学生已经掌握了液体是会流动的基础上来学习的，本课通过对不同液体的流动快慢进行比较，让学生认识到液体会流动，液体自身的黏度会影响它的流动速度，进一步加深学生对流动这个液体基本属性的认识。学生通过问题、猜想、讨论、合作、实验等方式，多角度的认识液体的基本性质，以及学习如何进行对比实验打下扎实的基础。教材从三个方面进行：首先是设计流动竞赛，通过引导学生经历假设（猜想）、制定竞赛规则、设想竞赛方法，理解公平实验需要保持除变量之外的其他条件相同。其次是运用简单方便的材料进行验证比较、实验后对液体流动的快慢与什么有关进行思考。最后是液体和的固体的比较，通过比较让学生了解固体、液体的基本特征。 二、学情分析 三年级学生对事物的认识及知识储备上已经形成一定基础，对其相关的观察能力、动手操作能力及分析问题能力还不够熟练，特别是在设计实验方案、控制相关因素对实验结果的影响方面，还显得不够成熟，因此在本课以及今后的教学中还要重点注意培育。 三、教学目标 1．通过学习让学生知道液体都会流动，流动得快慢受到液体黏度的影响。 2．通过小组活动，进行预测并用对比实验进行验证；理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。 3．通过学习体验，让学生认识到公开的、民主的讨论，有助于辨别实验的准确性，小组内分工合作对开展实验是十分重要的。 教学重点：设计对比实验，描述并简单解释液体流动的快慢受到黏度影响。 教学难点：设计对比实验，理解公平实验对实验结果的影响。 教学准备：给每组的材料：1 小杯水、1 小杯油、1 小杯洗洁精、1 块玻璃、1 块塑料板、5 个滴管、带有刻度的纸杯、面巾纸等。 四、学法、教法 为了实现教学目标和解决重难点，本课始终以“探究”为主线，通过引导学生经历提出问题、形成假设、设计方案、实验探究、分析整理、得出结论、知识延伸等一系列的探究活动，让学生自主学习，通过小组合作参加、讨论实践活动，确立公平的竞赛规则及竞赛方法...
