有用的应用文教学工作总结四篇有用的应用文教学工作总结四篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我编写整理的应用文教学工作总结 4 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 应用文教学工作总结 篇 1 时间匆匆，一个学期就这样结束了。一个学期下来，工作的过程中有汗水，有掌声，喜乐参半，但更多的是拥有了看到学生学有所成的那种喜悦。下面就我这学期的教学工作做一个小结。 根据学校的安排，本学期我担任辅警 1 班应用文写作的教学。作为一名新接触这门科目的老师，我经验尚浅，但我一直以仔细负责的态度去对待这门科，渐渐地我对应用文写作的教学有了深刻的认识和见解。对于这个学期的教学，我实行了以下一些措施。 一、 让学生认识到应用文的重要性 应用文就是一门实践的学科。一开始，我像大多数老师，但实行照本宣科的方式授课，学生不仅没认识到它的用途，连原来仔细学习的学生也产生厌倦的心里。所以，我认识到：应用文教学的第一步就是让学生认识到这种文体的重要性。于是，我精心设计每一节课的导入，让学生感受到应用文与生活之间存在的紧密联系，原本上课打瞌睡的学生也抬起头来仔细听讲。有一次讲到欠条，我就以班主任替学生购买练字帖一事，安排学生写欠条。而讲到应聘信时，我则编写附有招聘广告的报纸分派下去，让他们根据招聘广告写出个性化的简历。每看到大家跃跃欲试的样子，我知道我成功引起他们的兴趣。 二、 简化写作方法 让学生知道怎样去写，每一位老师都会做这一步。但实践起来还颇有难度，主要是因为学生的写作水平参差不齐。针对这种状况，我 采纳了化“繁”为“简”的做法。举个例子，学习计划这一课，我讲了“目标任务、措施方法、具体步骤“的特点及写法，但在发现学生既不同意去学太深或没用的东西，我就总结为“做什么，怎么做，如何做”。学生容易理解也容易接受。 三、让学生去实践去摸索 只有把理论结合到实践中去，才是真正的教育。我始终坚持这种理念并仔细贯彻。我的具体做法是抽出重点文种让学生写作，一个学期下来就有了十多次写作任务。虽然开始学生叫苦不迭，但当他们体现到写作的成就感时，他们就都很投入地去实践，并且出现不少佳作。 在工作中，也发现了许多问题，下面谈谈我存在的问题和不足。 一、 专业知识不扎实 对教材的不熟悉，...
