有用的老师学习总结 7 篇有用的老师学习总结 7 篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如立即行动起来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我帮大家整理的老师学习总结 7 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 老师学习总结 篇 1 读了苏霍姆林斯基的《给老师的 100 条建议》，在书中给我印象最深的就是他给我们提了这样一个问题：“为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候会遇到落伍无可救药的，因而老师干脆对他放弃不管的学生呢？”他把出现这个问题的原因归结于老师对儿童缺乏个别对待的态度。不存在什么对所有学生都一律适用的在学习上取得成就的先决条件，他告诫我们要记住：没有也不可能有抽象的学生。 现在的后进生怎么产生的，或许就是应验了苏霍姆林斯基的这句话吧，“我们没有合理的个别对待学生”。以至于现在一个班里会有那么多的后进生，而老师们当然也包括我，就知道去埋怨学生，认为学生没有好好学，甚至认为他们“笨”反应慢，可是我们何尝不换位思考一下呢？老师们又何尝考虑到那些后进生的痛苦，因为某种原因上课听不懂，却还要装作很认真听讲，配合老师，对他们来说何尝不是一种煎熬！作为老师你实行了个别对待学生了吗？没有！我们上课只是把大众的东西强加于他们，并没有考虑到他们能否接受啊！长期这样就形成恶性循环了！虽然目前来说，个别对待学生实行起来有点困难，但我觉还是应该朝这个方面不断的努力，时间是靠自己挤出来的，方法是靠自己探究出来的，只有这样才能才能从中找到适合自己的教育方法，能成为更多人心目中真正的教书育人者！ 要加强学习方法的指导，注重在教学过程中渗透学习方法。教是为了达到最终用不着教，我们要通过课堂教学，让学生掌握基本的学习方法，拿到新教材，就知道应该从何入手去学习。 那么该如何提高教学质量？这是老师们都关怀的问题。苏霍姆林斯基谈到的这几点对我们今日的教学仍具有现实意义，我们一同来看看吧。 一，老师要有丰富的知识。 二，课堂上制造各机机会让学生探究和思考。 三，课堂上不能让学生总是处在一种兴奋的状态，这不利于学生思考。 四，让学生运用知识，常常完成一些实践性的作业。 五，个别布置作业，让学生各尽所能。 六，不让任何学生做一切缺乏动脑的劳动。 七，让学生生深刻理解教材。 八，把知...
