有用的科学教学总结 4 篇有用的科学教学总结 4 篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是我编写整理的科学教学总结 4 篇，希望能够帮助到大家。 科学教学总结 篇 1 小学科学是以培育学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培育学生的好奇心和求知欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。从学生的生活实际出发，从社会的需要出发，充分依据学生的身心进展规律，追求科学性、有用性、教育性等多方面的统一，促进学生的进展。 本学期我担任了五年级二班科学的教学工作，现就这一阶段工作总结如下： 一、因首次上科学课，所以我认真钻研教材，为教学奠定理论基础，只有吃透了教材，才能谈得上较好地实施。所以，我熟悉了教材的内容，认识了课程结构，了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。为实施积累一点理论指导，使自己在实施中有了方向、原则。 二、转变自己的教育观念，注重培育学生进行科学探究观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，有了新的观念才有新的教学改革，因此，我通过自学，参加培训，反思或向有丰富教学经验的同事请教，来提高自己的认识，强化自己的责任，从老师角色、老师行动、师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念，使自己的观念与新课程的方向协调一致，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和制造力。在教学中，我注重师生、生生之间的沟通，在沟通中大家可以想到取长补短，可以有新的发现，同时通过沟通也可以提高学生的语言表达能力和培育学生认真倾听别人发言的良好习惯，还有利于拓宽学生思路，培育学生的发散思维。 三、促进学生进行科学探究，促进学生全面进展 在教学中，我从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生提供了很多的亲身经历的机会，使他们去自主的参加，主要的探究，在参加和探究中有所收获。教学时我首先引导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观察、做游戏、模拟等形式寻找解决问题的办法，也就是说，在学习上，我提倡一种自合作的探究学习方式，培育他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，因为我信任，只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经历过、体验过，人总会有所收获。同时有机的把探究学习、体验学习、合作...
