有用的科学教学工作总结 4 篇有用的科学教学工作总结 4 篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？以下是我为大家编写的科学教学工作总结 4 篇，希望对大家有所帮助。 科学教学工作总结 篇 1 一、基本状况： 本学期由我担任五年级的科学教学工作，共 2 个班级。小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推动我校科学教育的向前进展。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设简单愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时沟通，学习好的教学方法。一学期下来，我积累了不少教学经验。 二、主要成绩： 1、激发学生的参加兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个用心劳动者，勤动手、动脑、动口。 2、关照学生参加的潜力。 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的决定。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 4、关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 3、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点十分抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，猎取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学...
