实验教学工作总结（汇总 10 篇）实验教学工作总结 第 1 篇 物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用
本学期我们对实验进行了探究性的讨论
1、确定实验教学指导思想，强化实验教学目标 在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参加教学的主动性和积极性，培育学生操作实验、设计实验的实践能力和制造能力
加强实验教学的讨论，尽量把验证性实验改为探究性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延伸到课外
总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标，要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确；其二，安装调试实验装置正确；其三，操作规程正确；其四，观察方法正确；其五，测量读数正确；其六，处理数据正确；其七，实验结论正确
2、探究改革实验教学模式，发挥主导、主体功能 大力探究改革不适应新时期形势的中学物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培育创新能力的“引导—探究—实验—掌握”教学模式
这种教学模式应充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位
老师充分信任学生，使学生主动参加实验
课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析
让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性
变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通，老师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用
主要方式是实行提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等
在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培育
