家长品读《读懂孩子》读书心得体会参考_我们每一个人都从童年走过，但是成为大人后，童年到底什么样已经很难想起。成人了解童年的秘密，就是找到了孩子成长的规律，就能够更多地理解儿童，给予他们必要和需要的教育和关爱。下面是我为大家整理的家长品读《读懂孩子》读书心得体会参考范文，以供大家参考借鉴！家长品读《读懂孩子》读书心得体会参考范文 假期拜读了钟启泉老师的《读懂孩子》，感想颇多，收获颇丰。读懂孩子是老师成长的标志。钟老师在引言中提纲挈领地提出了这个中心思想，包含着对中国教育和老师向上进展的无限期望。 在这里，我想围绕读懂孩子进而读懂孩子谈一点粗浅体会。书中提到要倾听儿童的声音，要承认每一个儿童都是拥有内在独特性的存在；要站在儿童的立场上去理解儿童的心情；要信任儿童拥有自己思考问题，自己解决问题的能力；要真诚地接纳儿童的种.种情绪表达；要保守儿童的个人隐私；儿童的问题需要老师做出认真的分析。这为我们所有的教育工作者提出了一个新的课题学会倾听。我第一次知道，老师的教育生涯就是不断倾听教育呼唤的生涯。呼唤，是一种内在的灵性的声音。老师倾听三种声音的呼唤，承受来自三方的诉求：来自学生的呼唤、来自教育内容的呼唤和来自制度的呼唤。那么老师的工作也应作出三种回应：回应学生呼唤的教育生涯导向爱；回应教育内容呼唤的教育生涯导向真理；回应制度呼唤的教育生涯导向正义。课堂，是师生互动、知识习得的主阵地，是实施新课程的主战场。课堂，是一个平常、普通而又奇妙的地方，是一个给予没有生命的知识以生命活力、给予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来，让知识活起来、让生命放光彩的场所。课堂是知识学习的主阵地，是教书育人的主战场，是一个给予没有生命的知识以生命活力、让孩子从幼稚走向成熟的神圣殿堂。我们的课堂正逐步完成从老师主体向学生主体的转变，从独角戏向师生互动的转变，从填压、灌输的教育方式向学生自主探究方式的转变，在这样的一个转变过程中，如何保障每一个孩子的学习权益，实现每一个孩子的成长与进步，作为课堂的实施者，就必须思考怎样倾听，倾听什么内容的问题了。 至于如何倾听则就要具体问题具体分析了，我想重点谈一下如何倾听孩子的问题。首先要以孩子为友，突出平等性。其次，要以孩子为师，突出主体性。这样孩子独立自主的愿望就能得到释放，让孩子教自己，既能检验孩子对已有知识掌握的情况，对已有事情的认识程度，又能帮助孩子...
