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小学“同读一本书”活动方案

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小学“同读一本书”活动方案小学“同读一本书”活动方案 1 一、指导思想 《语文课程标准》中提出,“逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”“培育学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料。”本学期,我们开展每月共读一本书活动, 在学生中提倡“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。 二、活动目的 1、引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。 2、引导师生实现从“阅读”到“悦读”。 3、构建书香校园文化。 三、活动主题 师生共读一本书。 四、活动要求 1、活动在各班学生中展开,由语文老师具体负责。 2、语文老师负责组织确定本班阅读的书目。 3、读书形式可以采纳师生班级共读和同伴互读等。 4、读书的沟通形式是 QQ 群、沟通读后感等。 第一阶段:定出必读书目。(9 月《昆虫记》,10 月《爱的教育》,11 月《成语故事》,12 月《中华上下五千年》) 第二阶段:组织实施 1、利用每周一课的课外阅读和一切空余时间进行课外阅读,要求学生读书仔细,能在家中或班级中,很流利地、有感情地讲给家长或同学听。 2、老师在组织学生读书时,要每堂课提出相应的学习要求。如:至少看多少页,在下课前十分钟左右的时间,老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生,回答积极的学生大力表扬鼓舞。 3、鼓舞学生在读书时仔细地做好读书笔记。 4、要求学生常常沟通读书心得,说说你最喜爱的地方或情节,说说你最受感动的故事,从中受到了哪些启发或教育。 第三阶段:成果展示 1、“读书改变了我”(我和书的故事)征文活动。 2、讲故事竞赛。 3、班级“读书之星”评比。 4、“我的读书名言”征集活动。 5、读书心得沟通活动。 6、读书小报评比活动小学“同读一本书”活动方案 2 一、指导思想: 仔细贯彻落实新课程改革要求,努力提高校园文化内涵,积极提倡“与书为伴”的思想,以创建“书香校园”“书香班级”“书香团队”“书香少年”为导向,扩大阅读面,增加阅读量,以新颖、多样的读书活动为载体,努力为学生营造良好的读书氛围,使读书成为学生的学习习惯,成为学生高品位的...

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