小学“比师德、比师能、比业绩”活动阶段工作总结-

小学“比师德、比师能、比业绩”活动阶段工作总结 一、目前已完成的工作：（一）、完成了学习宣传动员阶段任务1、成立了学校“比师德、比师能、比业绩”活动领导小组，讨论、制定了学校活动方案。2、利用每周一下午老师集中学习时间向全体老师宣讲了活动方案，布置了活动安排。（二）、校内组织实施阶段完成部分任务（1）、开展“比师德，讲奉献”活动。活动契入点：关爱系列活动：《关爱从我做起》。将活动与师德月活动、学校关爱特色活动有机结合。① 撰写“我的关爱座右铭”。每位老师编写一则典型关爱故事，撰写一条关爱座右铭。② 进行了“关爱叙事”征文评比。每位老师结合自身实际工作，撰写了一篇关爱叙事。学校组织评委进行了评比，并公示、奖励。（2）、开展“三优”竞赛活动。活动契入点：关注课堂，重塑行为：“有效预设与智慧生存”讨论。将活动与教学讨论相结合，开展优质课、优质案例、优秀文章等“三优”竞赛活动。① 开展了“关注课堂，重塑行为”语文、数学、英语、体育等学科优质课竞赛。② 完成了“有效预设与智慧生存” 优质案例竞赛前期工作：老师 “案例素描”或“课例诊断”撰写培训。（3）、开展“比业绩，讲贡献”活动。活动契入点：寻找身边的伟人——榜样。将活动与学校法律规范建设相结合，与政教处、教导处、教科室工作相结合。以活动为载体，树立身边的榜样，激发和引导全体老师积极投入到建功立业劳动中去。① 开展了“常规展示”示范活动。从“作业批改、教案复备、家校联系”微观入手，小切入，大动作，用榜样引导、激励、带动他人。② 开展了“常规达标验收”活动。一周一评，一月一达标验收，对“行为习惯示范班”进行了授牌、挂牌表彰。典型人物做了经验沟通。③ 开展了“关注课堂，重塑行为”——课堂教学中“有效预设与智慧生成”系列校本讨论活动。④ 启动了“爱心帮扶天使”行动，建立了相关资料档案。⑤ 开展了学生及家长评教评学调查。在全校学生及家长中从“学生基本情况、学生学习情况、老师教学情况、学校工作”四方面进行调查，真实、有效地加强了家校联系与沟通，扩大了学校办学影响力。二、下一阶段要完成的工作：1、开展“关爱教育”沙龙活动：针对我校学困生、特异体质学生相对较多的现状，探讨、沟通学困生、特异体质学生的教育问题。先组内沟通，再每组推举一名老师代表本组在全校沟通。要求提出具体的操作办法和相关的理论依据。2、启动老师“爱心义务帮扶”行动。全面推广老师...