小学一年级下学期语文教案 3 篇 一年级语文下学期第一课教案 下面是我编写的小学一年级下学期语文教案 3 篇 一年级语文下学期第一课教案，欢迎参阅。小学一年级下学期语文教案 1 教案设计说明： 根据一年级学生的认知规律和学习需要，汉语拼音教学要尽可能有趣味，教学宜以活动和游戏为主，以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂，通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音。将学拼音与识字、读文有机结合起来，从而提高学生的综合能力，最终使 学 生 达 到 学 会 声 母 z 、 c 、 s ， 会 读 整 体 认 读 音 节zi、ci、si，以及读儿歌、学生字的目的。 课前准备： 1.关于本课的多媒体课件、以前学过的声母和韵母的卡片、zcs 的拼音卡片、整体认读音节 zi、ci、si 的卡片。（老师） 2.萝卜形状的带调整体认读音节卡片。（老师） 3.生字和词语卡片。（学生） 课时安排：2 课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 1.老师逐个出示字母卡片，引导学生复习学过的声母和韵母。（老师根据学生的回答出示相应的字母卡片。） 2.创设情境，引出新课：今日，是拼音宝宝小 i 的生日，我们一起为小 i 唱《生日歌》好吗？（课件出示：卡通的韵母i，面前放着一个点燃蜡烛的蛋糕。）小 i 有一个愿望，它希望大家帮它邀请三位新的拼音朋友来参加它的生日会，大家同意帮忙吗？ 3.出示 z、c、s 的拼音卡片，揭示教学内容：这就是我们今日要邀请的三位拼音宝宝，在邀请它们之前我们先来认识一下它们。 设计意图：创设学生喜爱的过生日的情境，吸引学生的注意力，让学生在为小 i 找三位新朋友，并邀请新朋友来参加生日会的过程中欢乐轻松地学习，激发了学生的学习兴趣。同时，使学生明确了本节课的学习任务，带着任务去学习。 二、图文结合，学习声母及整体认读音节 （一）学习声母 z 和整体认读音节 zi。 1.过渡：现在，我们就出发，去结识我们的新朋友吧！ 2.学习声母 z。 （1）课件出示文中的插图。引导学生观察，这是什么地方？谁在做什么？ （2）老师出示 z 的卡片，引导学生发现 z 就是今日要邀请的第一个声母宝宝。引导学生借助“写字”的“字”试着认读声母 z。学生试读。 （3）老师讲解发音要领：把“写字”的“字”读得轻一些，短一些就是声母 z 的读音。 （4）老师...
