小学一年级音乐学科个人教学工作总结小学一年级音乐学科个人教学工作总结 音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着积极的作用。以下是为大家整理的小学一年级音乐学科个人教学工作总结，希望对你们有所帮助！ 篇一：小学一年级音乐学科个人教学工作总结 本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下： 一、主要成绩 1。按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。 2。在教学中激发和培育了学生的音乐学习兴趣。 3。课堂上开发了学生对音乐的感知力，体验了音乐的美感。 4。学生能自然的、有表情的歌唱，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。 5。培育了学生乐观的态度和友爱的精神。 二、存在问题 1。一年级小学生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。 2。他们在唱歌时常会走调。二年级较好。 3。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。 这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。当然，这种音高、时值概念的培育，必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。平常侧重情感、兴趣的培育，和对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。今后我将在这几方面多加注意，努力做到更好。 三、实行措施 1。在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上制造音乐。我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 2。在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培育良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。 3。端正教育思想，面对全体学生，全面了解...
