小学五年级下册《分数的意义》说课稿 3 篇小学五年级下册《分数的意义》说课稿范文 3 篇 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我精心整理的小学五年级下册《分数的意义》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学五年级下册《分数的意义》说课稿范文 1 一、说教材 “分数的意义”是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元的内容，通过学习使学生从感性认识上升到理性认识，理解单位“1”，概括出分数的意义。它是学生系统学习分数的开始，学好这部分内容，将会对后续建构真分数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分数四则运算、分数应用题等内容奠定基础。 二、说教学目标 根据教材的特点和学生的认知规律及教学设计，制定本课教学目标： 1、引导学生经历探究分数意义的过程，掌握分数的意义，并理解单位“1”的含义。 2、使学生知道分子、分母、分数单位表示的意义。 3、培育学生的观察能力，动手能力和抽象概括能力。 三、说教学重难点 根据教材和课标的要求以及学生的实际情况确定教学重点是分数意义的归纳与单位“1”的理解。 根据学生的心理特点与认知思维规律，五年级的学生以形象思维为主，对于理解单位“1”存在困难，所以本节课的教学难点为：把一些物体组成的一个整体看作单位“1”。 四、说教学设想 1、教给学生探究知识的方法。为学生提供了一些具有代表性的材料，让学生用这些学具将他们通过分一分、画一画、折一折等方法表示出分数，领悟出单位“1”不仅仅可以是一个物体、还可以是一些物体组成的一个整体。达到感性认识到理性认识的'升华。 2、引导学生在猎取知识的同时，掌握对事物本质进行归纳总结的方法。让学生在在动手操作、比较之后归纳出单位“1”可以是一个物体，也可以是一些物体组成的一个整体。概括出分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。基于本节课的内容，我主要采纳活动探究法和集体讨论法进行教学。 五、说学法 这节课在指导学生学习方法和培育学生学习能力方面主要采纳的动手操作、自主探究，分析归纳等方法。 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，突破难点，在各项活动的安排中，注重互动沟通，最大限度的调动学生参加课堂的积极性、主动性。 （一）复习引入 由学生说分数，分子、分母及写这个分数引...
