小学五年级语文《郑和远航》教案 《郑和远航》是一篇寓人文性与思想性于一体的文章。本设计确立了“以文本为本，紧扣说些训练”的理念。凭借语言载体，读写结合，调动学生的生活经历和生命体验于阅读解读过程；引领学生亲近文本，走近郑和，走进郑和远航这一伟大事件，让课堂充满浓烈的语文味。感知郑和的勇往直前、坚韧探究的精神；激发学生为振兴中华而努力学习的情怀，追求学生语文素养和人文素养的提高。 1、学会本课 7 个生字，两条绿线内的 7 个生字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的脉络。感受郑和“启航”时的雄姿英发。 2、以学定教，凭借对语言文字的品评，通过情境、讨论、朗读、补白等多角度的阅读感悟，引领学生走近郑和，逐渐提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。 3、初步感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，坚韧探究的精神，激发学生为振兴中华而努力学习的情怀。 1、正确、流利地朗读课文，理清课文层次。 2、能联系具体的语言环境，初步了解郑和远航的经过，感受郑和远航时“启航”的雄姿英发。 一、导入新课 1、激发学生的兴趣，导入学习 出示 2024 年 8 月 8 日奥运会开幕式图片：你们猜一猜这个图片讲述了哪一历史大事件？ 美国学者路易斯·丽瓦塞斯曾评论道：“郑和船队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队，直到第一次世界大战之前是没有可以与之匹敌的。”为什么这样说呢？学完课文，信任你会找到你要的答案。 2、出示课题 郑和 远航 简介郑和的生平 3、讨论沟通自己对课题的理解 本篇课文写郑和什么时候远航？从哪儿出发？经过哪些地方，到哪里去？ 郑和带了哪些人、哪些物去远航的？ 远航之中遇到了哪些困难？怎样克服的？ 郑和远航有什么意义和影响？ 二、初读课文，扫清阅读障碍，理清脉络。 1、默读全文，找出生字新词，凭借字典或联系上下文，理解生字新词。 学生自主活动，扫除阅读障碍。 理解生字新词 2、自由读课文，要求字音准确，停顿正确 3、了解学生读文情况 4、朗读思考曾提出的相关问题 5、指名按自然段读文，引导学生理清脉络。 第一段郑和率领船队第一次远航的.情况： 扬帆起航友好交往战胜凶险 第二段简要介绍郑和的七次远航的意义与影响。 三、紧扣结尾，品读感悟，情文相生。 学生自由朗读这一自然段。 这一自然段共几句话，分别写了什么？ 自主思考，同桌间沟通。 沟通阅...
