小学低年级工作总结小学低年级工作总结凸显学校进展内涵，提高师生综合素养，继续深化教育改革，优化内部管理，追求品质教育，提升学校品位，创建品牌学校的指导思想，在学校领导的指挥下，全组老师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作;为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结;在总结中调整，在调整中进步”的原则，现总结如下：一、以常规教育为基础，培育学生良好的行为习惯教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好年级风气、班级风气。以“养成教育”作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。1、抓好学生的养成教育好的习惯将让人终生受益。我们把抓好低龄学生的养成教育作为教育学生重点之一，结合学校各项评比，对学生进行常规教育。随着学生年龄的一天天增长，常规管理也提出了不同要求。一年级刘艳芹、刘瑞丽、秦娜三位班主任对学生积极鼓舞、引导、批判和教育，使本班学生形成良好的生活和学习习惯。各班为重点抓好班风建设，提出自己的班训，针对个别淘气学生，所任课老师积极引导，想对策，通过反复抓、抓反复，促学生的养成教育进一步得到提高。二年级霍颖实、冯彩侠两位主任培育了一批得力的小干部，促使班风得到好转，做到周周都有检查的重点。2、抓好学生的安全工作安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。本组班主任带领学生参加了学校组织的各项安全教育活动。学生参观“消防队”进行了社会实践活动，受到了对水、火、电等安全和人身安全教育;学生还进行了校园逃生演练活动，倾听了逃生有关的讲解和指导措施。平日对学生反复进行安全说教，增强安全意识，防止安全事故和人身损害事故的发生。3、重视学生的学习方法的培育我组老师十分重视培育学生的学习方法，各学科有针对性展开工作。对学生的薄弱环节制订措施、进行辅导。特别在学生能仔细上课听课、积极动脑、仔细完成作业等项目下功夫。对一些后进生进行细心教育，还通过家校联系，提高教育能量。4、“个性化”班级建设深化开展常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好与坏直接反映班级管理的水平高低。这学期一开学，我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，年级提出了月纪律评比制度，并在平常的工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通，逐渐形成了自...
