小学体育教学设计小学体育教学设计 作为一位兢兢业业的人民老师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的小学体育教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学体育教学设计篇 1 指导思想： 在实施新《课程标准》进展素养教育的今日，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育老师一种行之有效的教学手段。 一、学情分析 本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜爱玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜爱表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够推断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜爱游戏、喜爱展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 二、教学理念 由此，在设计理念上，我仔细渗透素养教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培育学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与沟通，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏竞赛的形式培育学生良好的团结、合作精神。 三、教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的'教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参加体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，欢乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。 四、教学的重难点： 重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。 难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。 五、教法、学法预设 为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是： 教法：情境教...
