小学体育老师个人校本的研修总结 一、建全组织机构，加强领导管理 为了确保大学区活动顺利开展，各学区成立了大学区领导机构，分工明确，责任到人，组织协调，统筹规划，全面落实各项工作，大学区成员学校能服从大学区管理，积极参加大学区的管理行政联席会议，统一认识，逐渐在办学理念、教学管理、队伍建设、资源开发等方面达成共识，并构建以“校长联席会——制度建设——总结提升——纵深进展”为主线的大学区工作流程，为老师专业成长搭桥铺路，真正实现学区内学校教育水平的共同飞跃。同时分析各成员校的优势和特点，找准工作的突破口和切入点，让大学区的各项活动能够有序有效地落实到位。例如城关小学大学区学区长学校的副校长赵荣香和成员学校各校校长深化探讨了学校现状、进展目标等情况，以便更好的因校制宜，为大学区规划奠定基矗。 二、强化管理，有效实施 推行大学区管理以来，各大学区逐步实行“统一学管理，统一资源共享，统一学活动，统一组织老师培训，统一质量检测，统一评价激励”，使大学区管理真正落到实处。 1、制定方案，完善制度。 各学区都制定了切实可行的实施方案和比较完善的规章制度，如：大学区老师培训制度、大学区老师沟通制度、老师评价制度、每月集体备课制度、校本教研活动制度、课堂互评制度、德育联动制度、行政联席例会制度、大学区信息沟通制度、后勤资金保障制度。例如城关小学成立了城关小学大学区工作领导小组，结合学区实际，制定出台了《城关小学大学区工作实施方案》、《城关小学大学区三年进展规划》、《城关小学大学区行政联席例会制度》、《城关小学大学区校本研修制度》、《城关小学大学区老师沟通制度》、《城关小学老师培训制度》、《城关小学大学区老师评价制度》、《城关小学大学区老师集体备课制度》、《城关小学大学区德育联动机制》、《城关小学大学区教学管理细则》、《大学区后勤资金保障制度》等一系列与工作配套的相关保障制度，初步建立起一个大学区工作运转体系，确保了大学区各项工作的顺利开展。 2、利用多种形式开展教研活动 (1)联合教研组，激发活力。在大学区领导机构的统一管理下，各学校教导处具体落实，将成员校的学科教研组进行对接，成立以各校“教研组长、备课组长”为主要成员的分学科联合教研组，指导学区的学科教学、教研工作，拉近了学科老师间的距离，增强了教学教研指导的力度和密度，对推动区域内基础教育课程改革，成效明显。 (2)构建 QQ 教研群，...
