小学公开课活动总结 小学公开课活动总结 1 本校组织的“人人讲公开课，校校评优质课”活动，旨在为全校老师搭建一个沟通的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高老师们的业务水平和专业技能，并推动新课程的改革与实施。现在我就本次活动作几点总结。 一、老师参加面广。 本次活动历时将近半个月，全校共上了 11 节公开课，涵盖了语文、数学、英语、美术等几个学科。本在活动的第一阶段中，各位老师仔细听课，积极讨论，在课后与上课老师积极沟通心得和体会，交换经验和看法，最后推出的优质课从一定层面上真正体现了集体的智慧，从而更新了观念，提高了认识。 二、参赛老师精心准备，效果较好。 在参赛老师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。 三、专业水平及教学能力得到提高。 大多数上课老师的都有这样的感受：上优质课就逼着自己钻研教材，这样对教材的理解就深刻了；上优质课就逼着自己设计最佳教学教法，这个过程就是教学能力提高的过程。确实，开展优质课竞赛也是全体老师积极进取的一个推动力。一方面老师可以通过互相听课取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有帮助。另一方面别人听自己的课，进行沟通，能有益于组织教学。因为让别人听自己的课，当局者迷，旁观者更清。这样提出来的问题可能是自己永远没发现的问题，这些问题就在活动中迎刃而解了。 四、存在的问题及对今后工作的思考： 1、存在的问题： ①老师角色转变问题：老师们都有体现老师的主导作用和学生的主体作用的意图，但部分老师做得还不够，在一些双边活动中，老师适当的引导是必要的，但停留在“指挥”的层面上，缺少探究性双边活动是不符合新课程改革要求的。 ②在此次活动中，也有极个别的老师因畏惧而对整个活动表现出冷漠！ 2、对今后工作的思考： 1）、老师之间业务学习、经验沟通还需进一步加强管理和引导。进一步建立健全适合我们学校现实的教研制度，营造严谨而谐和的教研氛围，该提倡的一定要提倡，该改进的一定要改进。例如仔细落实听课制度和备课组集体评课制度等。 2）、抓住机遇，多组织各种教学教研活动，为老师的专业进展提供更多的机遇和更广阔的平台。 总的来说，这次优质课竞赛活动，老师们各展风采，竞赛活动取得了一定的成效，达到了预期的目的，活动取得了圆满成功。 小学公开课活动总结 2 为了全面优化课堂教学，提高教学质量，充分调动学生学习的热情和兴趣，致力于学生创...
