小学四年级年级组工作总结（精选 3 篇） 小学四年级年级组工作总结（精选 3 篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，这是一段宝贵的工作时间，我们收获良多，想必我们需要写好工作总结了。想必许多人都在为如何写好工作总结而苦恼吧，以下是我为大家整理的小学四年级年级组工作总结（精选 3 篇），仅供参考，大家一起来看看吧。小学四年级年级组工作总结 1在过去的一个学期里，我校继续发扬“创业创新创名、争先领先率先”的长小精神，全体老师凝心聚力，有条不紊地开展教育教学活动，顺利地完成了学期初预设的工作目标和任务，有效地促进了老师与学生的进展，赢得了良好的社会声誉。为了更好地推动我校教育教学工作，促使学校持续性进展，现将一个学期的工作进行总结与反思。一、主要工作成效（一）绿色管理聚人心本学期，我校继续推行绿色管理。根据“二八”管理定律，构建“线·块”管理模式，推行层级管理，实行管理重心下移，强调管理以人为本。坚持学校管理以老师为本，教学以学生为本的思想，根据人本、尊重、信任的基本理念，实施精细化管理。各行政部门、教研组、年级组、班级等在学校进展愿景和目标的引领下，能追随实现学校办学理念和绿色育人的教育思想，管理更为法律规范、精细、人性化，能自觉组织落实好各项工作。管理正气凝取人心，使老师的才能得到了充分发挥，人性得到完善的进展，老师表现得更加自律、自觉。学校形成良好的学习、生活、工作氛围。（二）德育工作有突破在学生德育方面，我校深化开展丰富多彩的主题教育活动，积极推动“活动育人”工程。通过推行了升旗仪式班级负责制，开展队干值日及岗位培训活动、系列安全教育活动、“红领巾爱心跳蚤市场义卖”活动、“小眼睛睛看大世界”校外实践活动、第十一届文体艺术节活动、学生“绿色讲坛”活动、“十佳百优好少年”、“优秀班干”、“三好学生”、“优秀毕业生”评选、每周学一歌等活动，培育学生良好的习惯及人文情怀，锻炼、提升学生的能力，开拓了学生的视野，完善学生的人格，增强了中队的凝聚力。在老师德育建设上，我校围绕“精”、“气”、“ 神”这三个层面构建有“绿色”理念、能落实“绿色”教育的老师团队。以《精细化管理制度》管理老师，让老师养成自觉的习惯，以篮球竞赛、50 米接力赛、亲子同乐日、朗诵竞赛、丰富多彩的文体艺术活动和竞赛，让老师们在活动中培育集体责任感和荣誉感，也能凝聚力量，加深对集体、同伴的理解，培育团结...
