小学学科双减工作实施方案

小学学科双减工作实施方案 小学学科双减工作实施方案 1 一、指导思想 为仔细贯彻主管教育部门文件精神，全面推动素养教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地进展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本方案。 二、实施细则 （一）严格执行课程计划。 1、严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。 2、老师严格根据各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。 3、任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学法律规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。 4、学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。 5、各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。 （二）加强有效教学讨论。 1、提高教研活动质量 （1）各教研组仔细制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。 （2）由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。 （3）本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织老师上公开课、空对空等教学活动，促进老师专业进展和业务水平的提高。 2、提高课堂教学质量 （1）优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位老师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。 （2）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础法律规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践能力的培育。 （3）落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培育，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分进展。又要特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。 3、加强特色备课精心备课。采纳集体备课与个人修改相结合的方式。老师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材...