小学教学工作专题总结 一、特色工作深化“学科共同体”建设，探究建立“互助合作共同体”、“学科共同体”管理模式，发挥老师团队的集体智慧，在共学互助、讨论与沟通中促成老师梯队的成长，实现老师队伍的整体优化
1、“互助合作共同体”定期开展活动
我校引领老师以“互助合作共同体”为单位，通过制定共同研课、互相听课、网上反思等活动计划安排，定期开展共同研读教材、设计教学、听课，共同反思等活动，将问题讨论、研读教材与课堂教学、课后反思、案例讨论结合起来，不断提升老师教学基本功，讨论问题的能力，促进老师群体的专业进展
2、“学科共同体”以“减负增效”为专题，定期开展讨论沟通活动
本学期，我校“学科共同体”老师在日常教学中就“减负增效”这一专题开展讨论，利用周二的业务学习时间就此开展系列的主题沟通、学习，并以此为抓手提高老师的讨论意识，提升讨论能力，切实提高教育教学实效
3、研教育专著，与学生共读共背
同读教育专著，共研教育精髓，陶冶情操，涵养性情，专业化进展的同时生命品质得以提升，本学期我校继续给老师赠送了书籍，并组织老师开展读书活动，引导老师与学生共读经典共背经典，提高文化素养
4、“金点子”传递
本学期我校借助“金点子”传递活动的沟通平台，开展“金点子”传递活动
结合“一月一主题”常规检查的情况，将检查中发现的老师好的做法在全校老师中介绍、推广，促进老师在互鉴互学中提升专业素养
5、网上教研
本学期我们语、数教研组组织老师定期开展网上论坛活动外，将研课感悟通过网络平台进行及时沟通，营造更浓郁的网上教研氛围
（二）继续以学科共同体（教研组）为单位开展“一月一主题”学科节活动，让学生在丰富多彩的活动中欢乐学习
本学期，我校根据学科教学的特点，为充分营造学习与实践活动的情景，为学生制造多种形式与丰富内容的学习活动，充分调动学科共同体的积极性，发挥集体智慧，开展学科节活动，将学生们带进了宽阔、
