小学教学计划模板集锦九篇小学教学计划模板集锦九篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的教学工作，需要好好的对接下来的教学进行计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我编写整理的小学教学计划 9 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小学教学计划 篇 1 （一）教学目标 1．使学生熟练地数出 6～10 各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2．使学生掌握 6～10 数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握 10 以内各数的组成。 3．使学生进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。 4．使学生比较熟练地口算 10 以内的加、减法。 5．使学生比较熟练地进行 10 以内的连加、连减和加减混合计算。 6．使学生用 10 以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。 7．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康进展。 （二）教材简析和教学策略 本单元教材主要由“6、7 的认识和加减法”、“8、9 的认识和加减法”、“10 的认识和有关 10 的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”数学乐园，等内容构成。 这一单元是在学生系统学习“1～5 的认识和加减法之后，又一次集中学习 10 以内数的认识和相应的加减法。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习 20 以内数的认识和加减法计算最直接的基础。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。 1．教材编写的主要特点。 （1）相对集中安排 6～10 的认识。 教材改变了传统教学逐一认识 10 以内的数的作法，采纳相对集中的办法，将 6 和 7、8 和 9 分别放在一起认识，这样不仅可以节约教学时间，提高教学效率，同时还有利于学生更好地理解相邻两个自然数之间的联系和比较大小。由于数“10”是由两个数字组合而成的，学生认识 10 特别是它的写法，相对要比前面所学的数困难一些，因此教材单独安排了 10 的认识，这有利于学生更好地掌握 10的概念。 （2）认数与计算紧密结合。 教材将 6～10 的认识和相应的加减法计算有机地结合起来穿插安排，学习一组数后紧接着引导学生通过动手操作、直观或数的组成学习相应的加法和减法。如 6、7 的认识和有关 6、7 的加减法...
