小学老师家访工作总结合集 15 篇小学老师家访工作总结 1 为了贯彻落实“课外访万家”活动，了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。我校的全体老师进行了学生家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“老师日常工作考核”内容之一；教导处还下发了家访表格，让老师在家访时进行填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。 本次“课外访万家”活动截止目前为止，基本情况为：老师数：39 人（病假 3 人，实际上班人数 36 人）；已走访老师数36 人，参加率 100﹪；学生数 608 人，已走访学生数 319 人，实地走访 246 人。 通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听到了家长的心声，同时扩大了对我校的宣传。现对本次家访工作做一个小结： 一、家访的形式： (1)上门家访：老师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。 (2)家长来访：家长主动到学校或老师家庭访问，沟通学生学习、生活、心理、交往等各方面的进展情况。 (3)通知家长来访：因某件事情，而由学校或有关老师通知家长到学校，相互沟通处理。 (4)电话访问：老师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互沟通。 二、家访的分类： (1)常规家访：班主任及任课老师、生活辅导老师对所有学生有计划地上门访问或电话访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。 (2)重点家访：班主任及任课老师对班内特别类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特别类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特别类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。其形式最好是上门家访或“约访”。 (3)立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生损害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，要求班主任在第一时间进行家访。 三、家访的内容： (1)向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为法律规范。 (2)向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。 (3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。 (4)指导学生家庭建设学习型家庭。 (5)与家长协商共同...
